八年级下册教案

约4390字。 第一单元 1.整体把握课文内容,理清文章脉络。 2.领会作者的写作意图,提炼文章主旨。 3.体会多种表达方式的综合运用。 4.学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,

约4000字。 2 回延安 教学目标 1.有感情地进行朗读诗歌。 2.学习诗歌中比兴、拟人、夸张、排比多种修辞方法的运用。 3.体会作者的感情。 教学重点 学生从朗读中理解诗

约4290字。 6 阿西莫夫短文两篇 教学目标 1.比较分析两文的说明对象和说明角度,体会作者思维的开放性与周密性。 2.揣摩语言,体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。

约4060字。 第二单元 1.掌握说明文知识,理清写作思路。 2.体会语言特点,提高说明事物的表达能力。 3.培养学生科学探究的方法,领悟科学的精神。 《大自然的语言》2课时

约4500字。 12 《诗经》二首 教学目标 1.学习《诗经》的有关常识,了解《诗经》的语言特点。 2.诵读课文,理清课文内容,体会感情。 3.陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。

约4870字。 第三单元 1.读懂课文,整体感知内容; 2.结合写作背景,理解作者感情; 3.了解表达艺术,体味语言妙处; 4.诵读背记课文,积累文言词语。 《桃花源记》2

约4070字。 10 小石潭记 教学目标 1.掌握文中重要的文言词语。 2.理解课文内容,掌握写景的方法。 3.体会作者的感情。 教学重点 背诵课文,积累文言词语,理解内容。

约2970字。 11 *核舟记 教学目标 1.积累一些文言词语。 2.理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。 3.激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 课时安排 1课

约4880字。 第四单元 1.在学习这个单元时,要了解演讲的特点,领悟作者的思想,获取有益的启示。 2.学习演讲稿的写法。 3.了解演讲的一般技巧,举办班级演讲比赛。 《最后

约3590字。 14 应有格物致知精神 教学目标 1.了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。 2.学习举例论证、道理论证的方法。 教学重点 理

约3150字。 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教学目标 1.了解顾拜旦,理解奥林匹克精神的内涵与价值。 2.引导学生“善于倾听”,筛选提取信息。 3.体验感受演讲的说服力和感染力,

约5220字。 第五单元 1.了解游记的特点,了解作者的游踪。 2.掌握写景的角度,写景的方法,体会作者的感情。 3.揣摩品味语言,欣赏积累精彩的语句,激发学生热爱自然,热爱祖国的大好

约5970字。 24 唐诗三首 教学目标 第一课时: 1.反复朗读,了解诗歌的主要内容,并背诵全诗。 2.整体感知,体会诗中蕴含的情理。 3.了解“安史之乱”给当时百姓造成的深重

约5120字。 22 《礼记》二则 教学目标 1.朗读背诵课文,积累文言词语。 2.认识教与学的关系和“教学相长”的道理,体会本文行文简洁、类比贴切、说理深刻的写作特色。 3.了解先贤

约5890字。 第六单元 1.读懂课文,整体感知内容,理解课文内容。 2.结合写作背景,理解作者感情。 3.诵读课文,积累经典语句。 4.诵读课文,学写故事。 《<庄子

约6760字。 《学写故事》教学设计 教学目标： 1.写出故事的曲折性，让文章波澜起伏，引人入胜。 2.写出故事的趣味性，让文章妙趣横生，耐人寻味。 3.写出故事的完整性

约3950字。 《学写读后感》教学设计 学习目标： 1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。 2.明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有

约3280字。 2022-2023学年 部编版语文 八年级下册 课外古诗词诵读《送友人》教学设计（修订版） 教学目标： 1.能够有感情诵读诗歌，理解诗歌内容。 2.能够品味诗

约2040字。 综合性学习 倡导低碳生活 【课时目标】 1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。(重点) 2.围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,确定

约4400字。九年级语文上册《敬业与乐业》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：了解作者及背景，识记、理解积累文中的生字、词。 2.思维发展与提升：学习这篇讲演词论证条理清晰，论