八年级下册教案

约3490字。 八年级语文下册第一单元写作《学会仿写》写作指导+范文 写 作 学会仿写 1．以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。 2．进行仿写训练，提升

约11390字。 部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导 写作实践要求： 以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙。 以某一件事为题材，开展合理的想象，自拟题目，写一篇故事，不少于600

约1900字。 《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计 【学习目标】 1. 掌握并积累文言词语，培养文言语感。 2. 通过多种形式诵读，体会人物对话语气，了解辩论流程。（重点）

约2930字。 《灯笼》教学设计 教学设想： 《灯笼》选自部编版教材八年级下册第一单元民俗文化第四课，是吴伯箫写于20世纪30年代的一篇抒情散文，是一篇自读课文。它以“灯笼”为话题，串

约4950字。 《一滴水经过丽江》教学设计 授课教师： &n

约4430字。 《卖炭翁》教学设计 【教材分析】 《卖炭翁》是人教版语文教材八年级下册第六单元第24课《唐诗三首》中的第三首，是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为主题的叙事诗。

约2350字。 《石壕吏》教案 一、学生目标 1. 解决生字词，理解诗歌大意； 2. 把握人物形象，体会老妪因何苦，差吏为何怒； 3. 分析杜甫复杂的内心，感受他矛盾的精神世

约3330字。 《壶口瀑布》教学实录 一、 开篇明题： 黄河怒浪连天来 上课！ 同学们，今天我们一起跟随作家梁衡游览黄河，感受黄河那自然而又独特的魅力！ 这是一篇游记

约2510字。 初中语文同步学习-作文仿写训练-八下 安塞腰鼓 【语言仿写】 一、将描写对象与周遭环境相关联，落实喻体 课文示例 他们的身后是一片高粱地。他们

约4850字。 《经典常谈》教学设计 导入 师：段老师是陕西西安人，西安号称十三朝古都，朝代多，墓也多。最有名的墓就是秦始皇陵。我小时候就在想，那么大的秦始皇陵（出示秦始皇陵照片）

约2720字。 《大道之行也》教学设计 【教材分析】 选自部编人教版教材八年级下第六单元《礼记二则》的第二则。“大道之行也”取自《礼记.礼运》开头部分里的一段话。本文是孔子回答弟子言

约5130字。 《关雎》教学实录 “艺术镜头”之一“寻《关雎》之形式美” 提示：课前收集学生提出的问题，根据学生问题设计课堂教学环节，建构基于学情的语文新课堂。 师：在央视

约2370字。 《虽有嘉肴》教学设计 【教学目标】 1. 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文；理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文。 2. 认识教与学

约2600字。 《大道之行也》教学设计 一、教学目标： 1.知识目标（1）积累重要的文言字词。 （2）在掌握字词的基础上，了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想， 把

1 社戏 教学目标 1、知识与技能：以“偷豆”这一最具童心童趣的故事情节展开，分析阿发等少年的人物形象。 2、过程与方法：学会在动作、语言等细节描写及关键情节中梳理人物形象。

约3330字。 《阿西莫夫短文两篇》教学设计 教学设计 文本分析： 统编语文教材八年级下册第二单元主要学习的文体是“事理说明文”，《阿西莫夫短文两篇》包括《恐龙无处不有》和

约3700字。 《安塞腰鼓》网络教学设计 教学目标： 1. 掌握生字词，有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 2. 了解排比、反复及短句等

约4780字。 6 阿西莫夫短文两篇 【单元分析】 此单元的学习是建立在八年级上册第五单元的事物说明文学习的基础上的。学生已对说明文的体裁、说明对象、说明方法、说明顺序和说明语言等有

约2800字。 12.《诗经》二首 教材分析： 《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中的名篇，分别选自《诗经???周南》和《诗经?秦风》。《关雎》由雎鸠和鸣而起兴，引出对美

约3390字。 12 《诗经》二首 关雎 教学目标 1.诵读这两首诗，把握好语气语调,读出韵律和节奏。 2.了解《诗经》的基本知识和文学地位，领会其重章叠句的章法和赋、比、