八年级上册教案

约3180字。 写作 《说明事物要抓住特征》教学设计 【学习目标】 1.明确什么是事物的特征，学会用多种方法发现、提炼事物特征。 2.根据读者特点选择说明内容，用恰当方法多

约27080字。 诗歌鉴赏之理解内容 1.掌握诗歌内容理解的基本方法（抓标题、注释、关键词、意象等）； 2.通过对比分析、意象解读、语境联想，理解诗歌中景与事的关联、事与情的映射，提升“

约33810字。 文言文阅读之开放题 1.掌握“迁移拓展类”“开放探究类”试题的解题思路（熟悉课文、抓住相似点、领会思想、联系实际），能运用策略分析问题。 2.通过分析文本情感与生活实际

约30360字。 文言文阅读之内容的理解与概括 1.整体把握文意、搜索信息、结合语境、组织语言等，能运用策略分析相关问题。 2.学会提取关键信息、梳理段落层次，提升对文言文内容的理解与概

约55370字。 整本阅读《红岩》 1.梳理狱中斗争、地下党活动等主要情节，把握“红岩精神”的内涵。 2.分析江姐、许云峰等革命烈士的言行细节，理解人物形象的典型意义和教育价值。

约34820字。 说明文专题阅读 1、能判断说明对象，学会分析说明顺序及说明方法等； 2、总结语言赏析技巧，提高信息提取与分析能力。 3、能够根据题干要求准确答题。 知

约6730字。 第24课 《愚公移山》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文，借助注释及工具书，准确地翻译和积累文言字词。 2.理清寓言故事的情节，分析人物语言，感受文中的人物

约6750字。 第25课 《周亚夫军细柳》教学设计 【学习目标】 1.了解司马迁及《史记》，积累文言词，疏通文意，感知内容。 2.学习对比、衬托等刻画人物的方法，体会富有表现

约3290字。 写作 《表达要得体》教学设计 【学习目标】 1.了解什么是语言的表达得体，能够在语言运用中遣词用语得体。 2.明确语言运用得体的基本要求，熟练掌握语言运用得

约4040字。 综合性学习 《身边的文化遗产》教学设计 【学习目标】 1.了解文化遗产的分类，了解本地文化遗产的内容并能进行分类。 2.培养提取信息的能力，学习制作资料卡和

约5340字。 第19课 《中国石拱桥》教学设计 【学习目标】 1.了解说明文，明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。 2.理清说明思路，体会说明方法的作用和说明语言的准确

约5980字。 第21课 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 教学设计 【学习目标】 1.理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构。 2.品味语

约52280字。 新闻专题阅读 1.了解新闻的特点； 2.掌握新闻的常考点及答题思路； 3.能够根据文本要求，进行新闻类文本的阅读。 知识梳理 一、新闻（消息）

约36020字。 语法知识“句子成分/句子主干/句子语气” 1.能准确识别句子成分，理解句子主干的构成规则，区分四种句子语气的基本特征。 2.能划分简单句的成分，提取句子主干，判断复杂句中

约27390字。 《记承天寺夜游》 ?积累重点文言词语，疏通文意，把握作者的思想感情，朗读并背诵课文。 ?学习动静结合、妙用比喻、情景交融等描写景物的方法，体会两文的优美

约31870字。 《与朱元思书》 ?了解作者及相关的文学常识；积累重点文言词语，疏通文意，背诵课文。 ?仔细品味文中的景物描写，学习动静结合、虚实相间的写景方法；体会骈文

约2880+1780+2060字。 教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季 课题 《学写传记》 教学目标 1. 学生能够准确理解人物小传的定义、特点和

约6160字。 第16课 《白杨礼赞》教学设计 【学习目标】 1.理清文章情感脉落，感受作者对白杨树的崇敬、赞美之情。 2.了解托物言志散文的特点，体会和领悟白杨树的象征意义

约7330字。 第15课 《背影》教学设计 【学习目标】 1.了解叙事散文的特点，把握文章内容，感知“父亲”形象。 2.感受“我”的情感变化，理解和体会真挚的“父子”深情。

约16340字。 第14课 《唐诗五首》教学设计 【学习目标】 1.了解律诗，感受其“起承转合”的结构美、和谐的音韵美。 2.背诵并默写古诗，体会诗歌表达的情感，理解诗歌的主