七年级下册课件

共18张，文学常识，古诗鉴赏，思想情感。

共30+32张，预习检测，夯实基础；初读课文，整体感知；精读课文，探究细节。

共34张，背景知识，认字识词，课文赏析，归纳文言知识。

共52张，作者简介，写作背景，理清层次，合作探究，含2个音频。

共48张，整体感知，合作探究，重点研讨。

共27张，初读课文，扫清文字障碍；语言品析；深入探究；主题探究，2课时。

共38张，初读课文，整体感知；精读课文，探究细节；分析手法，品味情感。

课件共23张，教案约1640字。 16.最苦与最乐 教学目标： 1.学习略读的阅读方法，跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。 2.对内容和表达深入把握，形成自己读

共20张，走进保尔挫折史，走进保尔恋爱史等。

共24张，带上“浏览”的眼睛，探情节；带上“精读”的眼睛，探特色；带上“品读”的眼睛，探精神。

共24张，略读课文，粗知大意；细读课文，理解构思；探究写法，理解立意。

课件共27张，教案约4030字。 《爱莲说》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：掌握重点实词与“之”字的含义 2.思维发展与提升：在反复诵读中把握“莲”的整体形象，领悟物象的象征意义。 3.审美鉴赏与创造

共23张，学习字词，整体感知，研读课文。

共36张，2课时，作者简介，学习字词，一读紫藤萝，二赏紫藤萝，三品情感变化等。

共16+22张，自主学习，赏析诗句，讲练结合。

共19张，关于抒情方式的定义，向书本学习抒情，课件制作简洁。

共32张，作者简介，题目解说，整体感知，知识积累。

共46张，确立单元教学整体目标，确立单元教学基本问题，单元教学实施五步走流程。

共31张，赏桃树，品人生，学写法。

共23张，学习字词，内容交流，达标测评。