高考专项素材

【高考考点】2004年高考大纲明确提出“正确使用词语（包括熟语）”。 【考点分析】关于熟语，《现代汉语词典》的解释是：“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无

“句式仿写”解题思路浅析 “句式仿写”就是根据给定的句式 依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在高

2004年高三二轮复习 江苏徐州 小龙 一、试卷四个能力模块的安排。 语言运用模块： 9道题，30分。 古诗文阅读识记模块：7道题，30分。 现代文阅读模块： 8道题，30分。 写作模块： 1道题，60分。 1、与总分密

语文新考纲释疑（定稿） 1、语文2004年考纲哪些内容有所变化？ 答：往年的《考试说明》今年改称为《考试大纲》，内容的变化表现在： 修改内容 修改目的 1“正确使用标点符号”前面原来有星号，现已删除 恢复考查 2“正确使

常用俗语惯用语类编 1、八竿子打不着：形容二者之间关系、疏远或毫无关系。 2、八仙过海，各显神通：比喻各自有一套办法，或和自显示本领，互相竞赛。 3、八字没一撇：比喻事情还没有眉目。 4、白马王子：比喻少女倾慕的理想的男

诗歌鉴赏答题格式 诗歌鉴赏答题格式： 1、 形象：身份+性格 2、 诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 3、 所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓揭露）什么感情 4、 体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么

高中30首必背诗歌篇目中高考必记的名句 湖北省黄石市第三中学 胡平 《氓》 （无） 《离骚》 ☆1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（原诗不是“叹”） ★2．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（原诗是“曼曼”，不是“漫漫”）

双重含义成语集锦 有些成语有不止一个义项或感情色彩，但在使用的过程中，其中一个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一个意义或色彩忽略，一旦使用便认为是错误的，这类两用词在高考中时有出现，是高考成语备考中的一个难点。 1、

关注生活 生活不是牧歌 命题： 比尔·盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没有学到的事情：（1）生活不是公平的，要去适应它；（2）这世界在你有成就前不会在意你的自尊；（3）高中刚毕业别指望拥有大多；（4）在

高考语文最后一课。约17370字。 高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技

现代文阅读与语言概括专题训练 步骤： 1、根据要求，抓住语段中的关键句、关键词，筛选出最重要的信息，筛选信息一要准确，不能把重要信息与非重要信息混为一谈；二要全面，重要信息一个也不能遗漏。 2、用最简洁的语言表述所筛选的

文言文阅读§1 曹 相 国 参始微时，与萧何善，及为将相，有 。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相，举事无所变更，一遵萧何约事。择郡吏木诎于文辞重厚长者，即召除为丞相史。史之言文深刻欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大

解密高考文言文信息筛选题 作者：夏朝阳 “筛选文中的信息”是文言文阅读中的一个重要考点，也是一个难点，它考查学生在理解的基础上的分析能力,近年来高考文言文阅读试题中每年都出现,这种筛选有时要求指明信息的具体内容，有时要求

文言翻译教学指导 一、文言文翻译的标准：信、达、雅 “信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优

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病句修改诀窍 宝应鲁垛高级中学 朱步忠 2003年全国高考语文试题第5题考查“辩析并修改病句的能力，其中的B项是：“参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生

为 ⑴成为，变成。例：①此何遽不为福乎？②处遂改励，终为忠臣。③以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。④卒相与欢，为刎颈之交。⑤然则为天下之大害者，君而已矣。⑥冰，水为之，而寒于水。⑦汉之为汉，几四十年矣。⑧因而化怒为悲。⑨

误用频率较高的成语举例 空穴来风:空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。但媒体大多用来表示毫无根据，完全用反了。 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 美轮美奂：只能形容房屋

识记现代汉语普通话的字音 【考纲要求】 《2003年普通高等学校招生全国统一考试说明·语文》对语音的要求是：“识记现代汉语普通话的字音”。能力层级为A级（识记）。这说明，高考考查语音只要求辨识字音，而不要求拼写，侧重于实

高考诗歌鉴赏题应对方法一 诗歌鉴赏题应该侧重考查考生文学鉴赏的能力。综观高考命题，它依循《考试说明》，一般是从作品的内容、语言、表达技巧三个方面——概括地说，是从内容与形式两个方面入手检测考生的诗歌鉴赏能力。我们发现，无