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高三语文第一轮复习专题讲座 第四讲：“扫 读” 与 对 读” ——破解现代文阅读试题奥秘的基本手段 湖北省天门实验高中 傅新华 技法点拨 现代文阅读,除上海高考卷之外，其余的语文高考卷,第二大题选用的文本,有时是自然科技

高三语文第一轮复习专题讲座 第三讲： 明示与暗示?形似与神似?质地与文采 ——仿写题的解题要诀 湖北省天门实验高中 傅新华 技法点拨 仿用句式，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个

高三语文第一轮复习专题讲座 第二讲： 压缩语段的命题形式与解题策略 湖北省天门实验高中 傅新华 技法点拨 压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。“压缩语段”的题目，特别体现思

仿写题的常见题型与应试策略 一、仿写题的常见题型 1、造句式。只提供例句的形式，限定仿写的形式，仿写的内容则完全放开。 【例】（2004年高考湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻

考点说明： 考试说明对于压缩语段的要求： （1）对材料的理解。 （2）对材料中相关信息的筛选。 （3）语言概括与表达。 此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。通常放在第二卷

语句衔接类题型解题技巧例谈 近十余年语文高考卷中，语句衔接题已成为“语言理解与运用”部分及“现代文阅读”部分不可少的常规性题型。然而对这类题型的解法，教材并无系统介绍，学生作题往往存在不明操作要领的现象，笔者谨以检测题实

对联的制作 对联的起源 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年（公元九

解读高考诗歌鉴赏的十个基本点 从高考情况看，许多考生反映对主观题目的古诗鉴赏感到无从下手。为此，概括出解答这类试题的十个基本点，以期为同学们提供一点有益的借鉴。 一、意象塑造 意象是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加

高三年语文古代诗歌鉴赏类型梳理 第一、鉴赏古典诗词的形象、语言 一、鉴赏古典诗词形象例说 古典诗词中的形象与一般小说、戏剧中以人物为主的形象有所不同，它既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。 （一）人物

对联的写作 四川泸县二中 郑丛刚 一 由2004年的几道高考题说起： ① 2004年全国卷24小题 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（4分） 第一题 春晖盈大地 （正气满乾坤） 科学能致富 （勤劳可兴家） 第二

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古代诗歌 高考常见的六种描写手法 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的

1.巴不得|恨不得 ①巴不得所希望的是可能做的事情；恨不得所希望的是不可能的事情。如：我巴不得有人来帮忙|我恨不得马上就见到他。②“巴不得”的宾语可用否定式，“恨不得”不能。如：我巴不得不去（“我恨不得不去”是错的）；③

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 阅读指导——略读和精读专题 现代文阅读题历来是语文高考试卷中的“黑三角”，具有字数多，题量大，难度高的特点。如何有效地进行略读与精读，是在有限的时间里较好地完成试题的关键。 先谈略

一、2002年考试说明的有关规定： ⑤选用、仿用、变换句式 ⑦正确运用常见的修辞方法：比喻、比拟借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 二、答题思路： 1.必须遵循的两条原则： （1）形式的束缚性 就是说一定要符合题目要求

二、分析综合（Ｃ级） （一）对内容要点和中心思想的概括、阐发和解释 A．考点释要 高考现代文阅读中的分析，重要的一环是要对具体内容进行概括，抽象的内容要 进行阐发，含蓄的内容要进行解释。下面分述： 1．具体内容的“概括”

高考语文专题讲座之五 现代文阅读（附1990-2000年材料原文） （共两个部分十二讲） 第一部分、分项点拔 一、理解文章（B级） （一）能够理解词语在文中的含义 A、考点释要 1、如何理解词语在文中的含义。 理解词语，

高考散文阅读题的解答技巧 一、反复阅读，读懂文章 1、提携线索，理清结构 2、找准文眼，把握主旨 二、对应试题，梳理题线 林非《话说知音》： 原文段落及大意 试题序号及要求 ①一般意义：传统文化的一部分 19、俞伯牙遇到

分析设题陷阱 快速准确作答 ——高考语文卷中文意推断题的解题技巧 文意推断不合理的主要表现有以下七种： 一、 由或然推出必然 文章表述：所有这些主管感受，无不是建筑的序列组合、空间安排、比例尺度、选型式样、色彩质地、装饰