七年级下册教案

约2205字。 《昂扬进取的社会风貌》学案 〖课程标准〗 了解隋唐科举制度的主要内容。 第一环节 自主探究，初步构建本课知识结构。 1、科举制是通过 选拔官吏的制度，强调以 &nb

约3920字。 《昂扬进取的社会风貌》教案 师：老师在上课之前现自我介绍一下，老师姓王，来自一个地方。下面请大家猜一猜：我来的这个地方有三大宝，水晶、花生、温泉枣！ 生：东海！（齐呼）

约4790字。 《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案 教学目的 要求学生掌握的基础知识：唐朝的建立和统一。玄武门之变。唐太宗吸取随亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制。发展科举制，

约3830字。 《中外的交往与冲突》教案 教学目标 知识与能力：（1）了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察《郑和下西洋纪念

约3240字。 《重大发明和科技创新》说课稿 我说课的内容是七年级历史下册第7课《重大发明与科技创新》。主要从以下四个方面展开。 一、说教学模式 政史地组的教学模式

约57350字。 第一课 统一国家的重建 教学目标： ⒈知识与能力： ⑴了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；隋炀帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。

约1480字。 第1课 统一国家的重建 教学目标 知识识记 了解隋朝的建立和全国大一统的重建。 知道科举制度的主要内容，了解三省六部制。 知道

约2700字。 《万千气象的宋代社会风貌》教学设计 教材分析：《万千气象的宋代社会风貌》在《民族政权并立》和《经济重心的南移》两课的基础上，展现了宋朝物质和精神生活的几个重要方面，涉及的内容广

约1970字。 第17课 君主集权的强化 课程目标 了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 教学目标 知识与能力：了解和掌握满族的兴起、清朝的建立及其

约5330字。 第15课 明朝君权的加强 教材分析 本课教材首先介绍元末农民起义和元朝在全国统治的结束。朱元璋在反元农民战争中起家，进而发展势力，建立明朝，统一全国。 教材接着介绍明朝建立以后

约4300字。 蒙古的兴起和元朝的建立 教学设计 课题 蒙古的兴起和元朝的建立 计划学时 1课时 教材分析

约3460字。 蒙古的兴起和元朝的建立 一、教学目标 1、知识与能力： （1）了解和掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况的

约4140字。 《万千气象的宋代社会风貌》课堂实录 师：（单刀直入）今天我们学习“万千气象的宋代社会风貌”，主要了解宋代人们的衣食住行、城市生活和风俗节日。看到课题，我不由得想起“靖哥哥

约1550字。 第1课 繁盛一时的隋朝 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。&

约3410字。 《贞观之治》教学案例 案例背景： 《贞观之治》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册。 《繁荣与开放的社会》这一章是中国古代封建社会

约2770字。 《君主集权的强化》说课稿 一、 本课地位 我说课的内容是七年级下册的第17课《君主集权的强化》。对于本节课的设计，我的核心思想是如何科学地艺术地处理好学生、教师与教材三

约4960字。 第18课 收复台湾和抗击沙俄教学设计 调兵山市三中 柴永利 教学目标：1、知识与能力：了解荷兰殖民者侵占台湾，沙俄侵入黑龙江的简况；掌握郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。培养学生纵向归纳、综

约17650字。 七年级下册历史教案（川教版） 第三课 科举制度的创立和发展 教学目标： 一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋

约1290字。 辉煌的隋唐文化(二) [教学目标] 1、知识与能力目标： 通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本

约3480字。 《唐代的中外文化交流》教学设计 课 题 第5课 唐代的中外文化交流 课程标准 以中日交流、中印文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展 教学目标 1．知识与