选修六教案

约4550字。 课题二 物质含量的测定 酸碱中和滴定法 一、复习重点 理解中和滴定的基本原理 掌握滴定的正确步骤，了解所用仪器的结构（两种滴定管）。 理解指示剂的选用原则和终点颜

约5630字。 第三单元 物质的检测 课题二 物质含量的测定 一、教学设计思路 本课题是在学生学习了对物质进行定性检测的基础上进一步介绍对物质的定量检测，使学生全面了解对物质

约12590字。 研究型实验 第1课时 一、教学设计思路 1、引入 本课时对第四单元研究型实验的课题一“物质性质的研究”和课题二“身边化学问题的探究”进行复习，由于这两课时内容是在前

约7520字。 《物质性质的研究》学案 课标解读 课标要求 学习目标 认识化学实验在学习和研究化学中的作用 掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代 仪器在物质的组成、结构和性质

约3950字。 物质的分离、提纯与检验 考点1物质的分离提纯 1．物质的分离、提纯的一般原则：分离或提纯一般应遵循 “两不两易”原则，即不增加 ，不减少所需物质，所选试剂便宜易得，欲得物质易于 。

约4110字。化学探究性实验教学设计，从探究物质性质、探究实验装置、探实验条件、探究实验方法、探究实验的趣味性、探究实验的安全性和环境保护等六个不同的方面探讨探究性实验设计的形式和内容，对如何“以化学探究

约22670字。 《物质的分离与提纯》教学设计 姓名：李娅学号：222008316011205 一．教学目标 1、知识与技能： 初步学会过滤、蒸发等分离物质的实验技能，并能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。初步

约8100字。 苏教版《有机化学基础》专题4 第三单元 有机合成 天一中学 张建海 一、教材及学情分析 在前面4个专题中，学生对有机物的结构、分类、性质、转化进行了学习，有机合成

约8650字。 化学实验的设计与评价 一．教学分析 1.教学背景 “化学实验的设计与评价”是新课程标准提出的提高学生实验能力的重要方面，在其总目标中就明确提出“使学生掌握一些化学实验基本

约5920字。 《沉淀的转化及其应用》 （第3课时）教学设计 江苏省盐城中学 颜兆仁 化学新课程标准强调高中化学教学应通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等