选修五教案
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约3990字。 专题二 有机物的结构与分类 第一单元 有机化合物的结构 【教学目标】 1.有机物中碳原子的成键特点 2.有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系 3.有机物
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查看苏教版高中化学选修五1.2《科学家怎样研究有机物》教案 （3份打包） 苏教版高中化学选修五1.2《有机化合物组成的研究》教案.doc 苏教版高中化学选修五1.2《有机化合物结构的研
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查看约1820字。 第一单元 有机化学的发展与应用 三维目标 知识与技能 1、了解何谓有机物并能够正确判断。 2、了解有机化学发展中的几个重要史实及意义。 3、了解有机
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查看约3250字。 人教版选修5高二年级第一章 认识有机化合物 第三节 有机化合物的命名教学设计3 《有机化合物的命名》是人教版高中化学选修5《有机化学基础》第1章第3节的教学内容，主要学习有机化
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《卤代烃》导学案3
约3730字。 人教版选修5高二年级第二章 烃和卤代烃第三节 卤代烃导学案3 【学习目标】 1．了解卤代烃的概念、分类 2．掌握溴乙烷的结构与性质 3．理解卤代烃水解反应和消去反应
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《卤代烃》导学案2
约4510字。 人教版选修5高二年级第二章 烃和卤代烃第三节 卤代烃导学案2 【学习目标】 认识卤代烃的组成和结构特点，能够根据溴乙烷的分子结构分析推测其化学性质，会判断卤代烃的反应类型，
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《卤代烃》导学案1
约3670字。 人教版选修5高二年级第二章 烃和卤代烃第三节 卤代烃导学案1 【学习目标】 掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应、消去反应的条件。理解溴乙烷发生水解反应、消去反
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查看 约7340字。 科学取向教学论指导下的基本技能课课型研究 ——以《合成高分子化合物的基本方法》为例 广东仲元中学 庄建德 一、教学设计理念 科学取向的教学论对教学实践的重要贡
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查看约2520字。 问题教学法在《醛》课堂教学中的应用 广州市越秀外国语学校 徐志强 一、设计依据与思路 现代教学论研究指出，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发
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《羧酸、酯》教学设计1
约2910字。 基于科学取向教学论指导下的元素化合物课型教学设计 ——以选修五第三章第三节《羧酸酯》第一课时为例 广东实验中学附属天河学校 孙学慧 一、教学设计理念 本
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查看 约1770字。 《有机合成中新信息的模仿和应用》教学设计 ------科学取向教学论指导下的基本技能课课型研究 广州一中 李莉莉 一、 教学设计理念 科学取向的教学论对
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《卤代烃》教学设计2
约4620字。 《卤代烃》教学设计 广州大学附属中学化学科 董睿 1．设计思想 本节课的教材依据是人教版高二年级选修5模块中的《卤代烃》。 本节课遵循新课改的理念，引导学
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《醇酚》教学设计2
约3990字。 科学取向教学论指导下的元素化合物课型教学设计 ——以选修五第三章第一节《醇酚》第一课时为例 荔城中学 曾凡军 教材分析 醇和酚是重要的烃的含氧衍生物，它们共同
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查看 约3110字。 教学基本信息 课题 烯烃的同分异构现象 学科 化学 日期：9.15 年级 高二6班 相关领域 有机化学 教材 书名：选修五《有机化学基础》
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《蛋白质和核酸》导学案
约3120字。 第三章第3节 蛋白质与核酸 编制人：吴照钧 审核人： 李忠良 高二___班 第___组 编号____姓名_______小组评价_____教师评价_______ 【学习目标】 1.
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《油脂》导学案
约2390字。 第四章第1节 油 酯 编制人： 丁花蓉 审核人： 李忠良 高二__ 班 第__ 组 编号____ 姓名_____ 小组
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《醛》导学案1
约2350字。 第三章第2节 醛 编制人：简荣羡 审核人： 李忠良 高二___班 第___组 编号____姓名_______小组评价_____教师
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《芳香烃》导学案1
约4880字。 选修5第二章第2节 芳香烃 编制人：丁花蓉 审核人： 李忠良 高二___班 第___组 编号____姓名_______小组评价_____教
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查看 研究有机物的一般步骤和方法（导学案，含答案，共3课时） （2份打包） 人教版高中化学选修五 1.4 研究有机物的一般步骤和方法（导学案（第3课时）.doc 人教版高中化学选修五
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《脂肪烃》教案2
约1420字。 有机物性质解惑答疑 【疑惑整理】 1、不清楚一些常见有机混合物的分离除杂方法。 2、不能从官能团的角度辨别有机物性质。 3、各种官能团的性质没有记清楚。 【选择目标】 1、
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