高考专项试卷

高中古代诗文名句识记练习 1、写出下列名言警句的上句或下句。 （1）少壮不努力， 。 （2）本是同根生， 。 （3） ， ，风吹草低见牛羊。 （4）海内存知己， 。 （5） ..

高三病句复习检测一（共包括三个专项练习） 姓名 学号 成绩 一、默写（共20分） 3、六国破灭，____________，____ ____，_______ _________。（3分） 4、秦人不暇自哀，而后人哀之；_

姜堰二中高三语文复习——诗歌鉴赏练习三 仲亚贵 选编 班级 姓名 得分 一、阅读下面一首唐诗，回答⑴⑵两题 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 ⑴综..

高三语文复习——诗歌鉴赏练习一 仲亚贵 编选 一、阅读杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》①，回答1—2题。 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 ① 陆丞，作者友

古诗鉴赏专题训练 班级 姓名 一、阅读下面一首诗，回答后面两个问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作.

高三语文单项训练二（后附训练三） 一、语音： 1、下列词语中加点的字注音全部正确的一组是 A、掮(qián)客 扛(gāng)鼎之作 翘(qiáo)首以待 鲜(xiǎn)为人知 B、流水淙淙(cóng) 剽(piáo)窃

顺义牛山一中 戈元 一、阅读下面的短文，完成14一17题。（12分，每小题3分） 各朝代修筑的长城，其长度各不相同。超过一万里的长城有三条：一是秦朝修筑的西起临洮，东止辽东的长城；二是汉朝修筑的西起今新疆，东止辽东的内外

社科文阅读训练 福建省柘荣一中 林元荫 一、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成12～15题。 儒学的“半宗教半哲学”的特质（节选） 李泽厚 中国没有像基督教或者伊斯兰教那样的宗教。对人格神，许多士大夫经常处于似

2004高考各地语文二模、三模精选(04年5月27日) 6．下列各句中，语言表达得体的一句是 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B．林海正在草拟"失物启事"，他写道

文言文阅读训练－－郭子仪 题 郭汾阳在汾州，尝奏一州县官，而敕不下。判官张昙言于同列，以令公勋德，而请一吏致阻，是宰相之不知体甚也。汾阳王闻之，谓僚属曰：“自艰难以来，朝廷姑息方镇武臣，求无不得。以是方镇跋扈，使朝廷疑之

古诗词鉴赏专题检测附答案 学号 姓名 得分 阅读下面的古诗词，然后回答问题： 一、赠刘景文① 苏轼 荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄桔绿③时。 ①刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，..

高中语文复习资料之一——语音 高中语文复习资料之二——文字 高中语文复习资料之三——修辞 标点 高中语文复习资料之四——词汇 高中语文复习资料之五——成语 高中语文复习资料之六——句子 高中语文复习资料之七——语言运用

郑州九中2005届语文系列训练014号卷 1．（04年厦门市考题）把下列的句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）。 ①匠心之意是让你尽量透过廊、窗取景，抬眼时便是一幅图画。②墙为纸、物为墨，随风摇曳，影布墙上。 ③这个园

2005届语文知识系列训练自测评价005号卷 （全部对为100分，错一题扣4分） 班级： 姓名： 成绩： 1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对人类，失去 之心的医学是冰冷的，有缺陷的。 ②..

高考最新文言文阅读仿真试题 资中县第三中学李由富 （只有一段文言文，但答案、翻译俱全） 阅读下面一段文言文，完成1—4题。 郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。

高考语文语言表达训练题精编（共五份） （一） 一、根据内容、句式要求补写句子。 1．历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？ ① 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹

文学常识和文学鉴赏1 1．下列说法完全正确的一组是（ ） （1）《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。 （2）《诗经》原本称为《诗》，自汉代被定为儒家经典，位居“五经”之首，故称之为《诗经》。 （3）《诗经》收集了西周至

（共十二则阅读材料，近80道练习题） 高考文言文阅读专项训练训练题精编 2004年12月 内蒙古通辽市霍林郭勒市一中 于海生 029200 （一）于公平法 阅读下面的文言文，回答1—6题。 丞相西平侯于定国者，东海下邳人

语言运用新题型训练 江苏省盐城市大冈中学 陈庆元 一.拟写公益广告语 1、运用修辞。运用修辞，是为了把词句修饰得优美、生动、感人。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。比如可以运用对偶修辞，把广告

张正平，江苏声镇江中学 字音练习（一） １．感喟（ ）２．浸渍（ ）３．澎湃（ ）４．隽秀（ ）５．瑰丽（ ） ６．菲薄（ ）７．蹒跚（ ）８．糟粕（ ）９．跛足（ ）10．媲美（ ） 11．欺侮（ ）12．愤懑（ ）1