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  1. 人教版高中其他文字30 KB

    《诗经》的特色和影响 马克思指出:“在不同的所有制形式上,在生存的社会条件下,耸立着由不同的情感、幻想、思想方式和世界观构成的上层建筑。”①在《诗经》产生的年代,我们的先人在自然条件相当艰苦的黄河流域以宗法制度为核心建立

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  2. 人教版高中其他文字22 KB

    诗歌的由来 在我们这个诗的国度,几千年来,诗歌一直是文学史的主流。 诗是怎么样产生的呢?原来在文学还没形成之前,我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代,以便记忆、传播,就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考

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  3. 人教版高中其他文字884 KB

    诗人杜甫——代前言 一 杜甫是我国历史上最伟大的现实主义诗人,同时也是我国历史上最同情人民的诗人之一。他的诗,不仅具有极为丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。自唐以来,

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  4. 人教版高中其他文字115 KB

    第一讲 准确理解 概括主旨 考 点: 感知并能概括文章(段)内容 知识要点: 准确感知和理解语言材料,概括文章(段)的主题。 考试说明: 1、能判断对文章(段)内容的概括正确与否。 2、能准确概括出文章(段)的中心。努力

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  5. 人教版高中其他文字72 KB

    当代流行诗人短诗精选 顾城是一位童话诗人,是上世纪七八十年代崛起的“朦胧诗”的代表人物,他的诗纯真俊秀,玲珑剔透,而有的又含义隽永,充满哲理。 给安徒生 金色的流沙 湮没了你的童话 连同我—— 无知的微笑和眼泪 我相信

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  6. 人教版高中其他文字45 KB

    常见文言虚词用法 之 1.用作代词,又分几种情况: (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他(他们)、它(它们)。作宾语或兼语,不作主语。 例如: 作《师说》以贻之。(《师说》,代人,作宾语。) 輮使之然也。

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    红楼诗词鉴赏 女娲石上偈语 无材可去补苍天,枉入红尘若许年。 此系身前身后事,倩谁记去作奇传? 【诗词鉴赏】 《红楼梦》的作者为了便于发抒感慨,也为了引起读者的兴味,在全书开头就把读者引入一个迷离倘恍的神话世界,借人们都

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    日本文学的现状 辻井乔 李锦琦 译 一、关于文学低落原因的一般说法 目前,我国作家根据各自的个性、感觉自由地写作,创作出了相当优秀的作品。这些作家的年龄从十几岁到九十岁,由于他们成长环境、所处角度的不同,作品也表现出了多

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    成语——学习古汉语的一条途径 唐金龙 除了词类活用外,还有一些情况值得注意。 一、形似双音节词,实则双音词组(短语) 求全责备 现代汉语中有“责备”一词,意思是指责、批评。而这里的“责备”却是由“责”和“备”这两个单音节

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  10. 人教版高中其他文字22 KB

    课文文言文常用实词义项及例句 A 1 爱 ①爱,爱护:宽厚而爱人(过) ②吝惜:三国各爱其地(六) 不爱珍器重宝肥饶之地(过) ③疼爱:爱其子,择师而教之。(师) 2 安 ①安稳,安定。“不患寡而患不均,不患贫而患不安。

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    新课程背景下教师阅读推荐书目100种 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦整理 基 础 篇 (30部) 1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年

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  12. 人教版高中其他文字25 KB

    怎样学习文言文 文言是在古代汉语口语的基础经过加工,经过加工提炼而形成的以简练、典雅为特点的书面语言,在我国历史上曾经长期使用过,用文言写的文章叫文言文。我国决大多数的古代文化典籍是用文言写的。 学习一定数量的文言文,培

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    叠词运用妙处多 一、课文例子 1、品读《匆匆》(初中课文,作者:朱自清)叠词的妙用。 叠词有匆匆、默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、轻轻悄悄、伶伶俐俐,这些词用得巧妙,细致入微地刻画时间的踪迹,表达作者的无奈之情。 2、

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    关于衬托 一、定义 衬托又叫映衬,就是为了突出强化主要事,用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托,使主要事物更加鲜明的突出显现出来的修辞方式。 二、分类 按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系上的不同,可分为正衬和

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    ***************************************** 新疆乌鲁木齐市第八中学许斌原创资源投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com),未经本人和资源站允许谢绝转载。 ***

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    对联资料 ***************************************** 广东惠东中学覃廷邕原创资源投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com),未经本人和资源站允许谢绝转载。 **

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    ※ 《宋诗一百首》 ※ 【老猫谨按】 方舟子的《电子版中国文学经典总目录》里尚无宋诗,想想不免遗憾。浪迹欧洲 ,手边实在没有两本象样的中文书,此地小城,也无中文图书馆供我辈弘扬国粹 。本猫这几日东拼西凑,敛得百首宋诗在此

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    《曹禺名剧的误解、曲解与理解》 王卫平 主讲人简介: 王卫平,吉林长春人,辽宁师范大学文学院院长、教授、硕士生导师。师从王富仁教授。兼任中国当代文学研究会理事,中国茅盾研究会常务理事,先后在《中国社会科学》、《文学评论》

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    唐诗宋词鉴赏(上) 主讲人简介 1918年3月4日周汝昌生于天津咸水沽镇,从小就有颖慧之誉,读书过目不忘,十六七岁就翻译过冰心的很多作品,1939年考取燕京大学西语系,1947年涉足于红学研究,成为继胡适诸先生之后,新中

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    ***************************************** 河南省实验中学张胜原创资源投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com),未经本人和资源站允许谢绝转载。 *******

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