初中素材

约14590字。 2009年福建省初中学业考试大纲 （语 文） 一、命题依据 省教育厅制订的《2009年福建省初中学业考试大纲（语文）》。 二、命题原则 1．在坚持《语

约2190个字。 大道之行也 教学目标： 1、 识记文中文言实词、虚词的含义 2、 理解文中所描绘的大同社会的特点，体会作者所表达的思想感情。 知识点梳理： 一、

约2800个字。 八（上）桃花源记 教学目标： 1、 文学常识识记 2、 重点字词句的理解 3、 课文的理解 知识点梳理 一、 文学常识 本文选

约17200个字。 赏读千古文章，领略英雄风采，请跟我来，走到几千年前的那一边，翻检历史的书简， 来体味其中的悠远与神秘。 课内 古代诗文阅读 hdie …………课内名句积累

约110750字。共30课参考资料，内容详实，实用性强。 八年级语文学科教学参考 第1课 海燕 主讲：严金洪 【目标导航】 1．了解革命先驱坚强无畏的战斗精神。 2．

约60870字。将初中三年要求背诵的古诗词利用美文串接在一起，集背诵，理解，语言积累于一体，激发学生的兴趣。 序 披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。今天，在人类站在二十一世纪门槛里

用时4分33秒，简介长征的历程。

约2390个字。 初一语文第一单元主题阅读 生命赋孙荪 ①我常常在司空见惯的自然现象中，看到种种生命的奇观。 ②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们

约2210个字。 九（上）知识回顾 浙江瑞安塘下镇一中薛华 重要篇目 1、《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱文字生动优美，读来感人至深。 两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人

约2740个字。 1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、重点实词。 臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 光：发扬光大。恢弘：发扬

约1750个字。 中考名著特色创新类试题例说 1.人物访谈类 例1：请从下列形象中任选一个，仿照示例完整地叙出相关内容，再简要地写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。（注意：不得抄袭示例）

约3630个字。 一、 解释加点字 1、 世隶耕（属于） 2、 未尝识书具（曾经） 3、 忽啼求之（代词，它，指书具） 4、 父异焉（对……感到诧异）

约6270个字。 《送东阳马生序》知识点梳理与专题阅读（一） 一、基础知识： 1、作家作品： 宋濂，明代文学家，本文选自《宋学士文集》。朱元璋称之为"明代开国文臣之首"。

约3090个字。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。 求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜

约3900个字。 七年级上册前三单元修辞手法简易汇总 林新洪 学生学习语文的关键是要处处留心,大胆去做,善于积累总结,善于享受其中的快乐. 第一课<<在山的那边>>王家新

约4960个字。 中考诗歌鉴赏分类解析与演练 【考点透视】 古诗词鉴赏是文学作品阅读的重要内容之一，也是历年来各地中考的考查热点之一。《语文课程标准》中指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累

约45190个字。 中考现代文阅读——记叙文阅读专题 记叙文阅读专题 徐贤友 【聚焦中考】 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括

约14770字，修订版。 全日制义务教育 语文课程标准（实验版修订稿） （说明：其中删去的内容，用方框 表示；增加或改动的内容，用红色新魏字体表示。发表时间：2006-10-10） 第一部分 前言 现代社

约5470个字。 2009考点梳理十六：专题探究考查 专家解读考点： 同学们的探究精神是综合性学习考查的重点；针对某一专题收集、分析和整合材料从而发现知识是探究能力的重要组成部分。将两者结合，要求同学们通过对所给材料的分

约13640个字。 奥运系列 一、班会活动安排 1、 从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“荣耻照我心，我心系奥运”的手抄报，评选最佳作品。2、“奥运知识知多少”的知识竞