初中教案

约10440个字。 《再塑生命》教学设计 【教学目标】 1.速读课文，了解海伦?凯勒的人生经历，培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。 2.揣摩文中重要语句，体会作者的思想感情。 3.感悟安妮?莎莉文

约14830个字。 《云南的歌会》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文,了解云南歌会的特点。学习运用多种表达方式描写人物的方法。 2．通过小组合作探究与讨论, 概括比较云

约5980个字。 《岳阳楼记》教学设计 【教学目标】 1．学会将写景、叙事、抒情、议论相结合的写法，学习骈散结合的句法，炼字炼句。 2．培养学生的想象能力。 3．正确理

约22830个字。 《吆喝》教学设计 【教学目标】 1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色，感受民俗文化的魅力。 2．通过模仿京味吆喝的朗读，体

约4550个字。 《雪》教学设计 【教学目标】 1.感受鲁迅先生寄寓在雪中的对美好理想的赞美追求以及反抗冷酷的现实社会的斗争品格。 2.品味优美凝练的语言。 3.美文诵读训练

约3940个字。 《小石潭记》教学设计 【教学目标】 1．学会借助工具书及书下注释理解课文内容,积累文言词汇。 2．诵读课文,体会文章的意境、语言和结构之美,领略寄托于其中的情思。

约2930个字。 《五柳先生传》教学设计 【教学目标】 1.掌握文中的文言词汇，培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。 2.在教师的点拨下探究五柳先生的形象，启发思维。

约11670个字。 《我的母亲》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，了解作者及自传的语体特征，把握文章内容。 2．速读并列举出写母亲的主要事例，学习运用具体事例表现人物

约5270个字。 《我的第一本书》教学设计 【教学目标】 1．速读课文，识记重点字词，体会重点语句的含义。 2．复述课文，了解“第一本书”的深刻意义，体会作者的思想感情。

约3960个字。 《喂——出来》教学设计 【教学目标】 1.了解科幻小说，学习合理想象的写作手法。培养归纳概括能力。 2.理出情节——自主探究——实践设想。自主探究、交流讨论法。

约12930个字。 《藤野先生》教学设计 【教学目标】 1．了解《藤野先生》一文的写作背景；有感情地朗读课文，理解内容，把握主题；揣摩带有感情色彩的词句，体味意蕴丰富的语句。 2

约3660个字。 《旅鼠之谜》教学设计 【教学目标】 1.了解文体知识，培养多角度阅读探究能力。 2.内容探究—文体探究—启示探究—迁移应用，读写结合。 3.人类应注意调节自

约21720个字。 《列夫?托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 1．初步了解伟人列夫?托尔斯泰。 2．学习文中细致的外貌描写。 3．通过揣摩外貌描写的方法及效果，理

约5420个字。 《雷电颂》教学设计 【教学目标】 1．在诵读中把握人物的情感及人物的性格。 2．在诵读中了解作品的艺术特点。 3．在诵读中培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。 【教学重难点】 1．进入角色

约3480个字。 《敬畏自然》教学设计 【教学目标】 1.识记、理解生字词；品味富有哲理的语句，提升驾驭语言的能力。 2.读课文、抓关键句、理思路、明主旨、质疑引申；自主、合作、探

约5590个字。 《海燕》教学设计 【教学目标】 1．引导学生领会作品中海燕形象的象征意义。 2．培养学生感情朗读的能力。 3．赋予“海燕”新的时代意义，激发每一个学生都具

约9590个字。 《短文两篇》教学设计 【教学目标】 1．欣赏吟诵散文诗优美的语言，体会其中蕴含的哲理。 2．理解作者对人生、对生活的希望和信念。 3．引导学生去阅读巴

约10750个字。 《端午的鸭蛋》教学设计 【教学目标】 1．感受民俗风情；品味作者的语言特色。体味文章蕴涵的情感和生活情趣。 2．问题探究了解端午风俗；品读赏析体会汪曾祺散文特

约3090个字。 《大雁归来》教学设计 【教学目标】 1.自学生字词，自学文章。 2.读文探究——难句质疑——链接生活。读、悟、品、联相结合。 3.培养关爱动物的感情，明白生

约16780个字。 《春酒》教学设计 【教学目标】 1．体会本文细节描写的情趣；了解母亲的性格品质；感受作者浓浓的思乡之情。 2．通过感情朗读，体会本文细节描写情趣；通过合作学习