初中教案

约5740字。 细节描写 写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。

约2320字。 第二单元写作《学写传记》教案 文题 1.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 2.用欣赏的眼光观察身边的

约30410字。 第二单元整体教学设计 七下第二单元教学指南 一、教材分析 本单元围绕“家国情怀”的人文主题编写，选取了诗歌、散文等文体的作品。课文的时代背景距离学生较远，因

约1810字。 部编版（2016） 七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》推进课 教学设计 教学目标 1.专题探究造成祥子悲剧的复杂因素，提升学生的思维能力； 2.精读精彩

约5520字。 《伟大的悲剧》教学设计 教学目标 1． 快速默读课文，把握文本内容，理清故事情节。 2． 品味文中令人感动的细节描写，体会作者的思想感情。

约3760字。 《说和做》教学设计 教学目标 1．通过基于不同目的的反复朗读，体会散文的语言美，感悟闻一多先生的高尚人格； 2. 通过“读品交融”活动，抓住细节品析，体会

约7420字。 《说和做》 优秀教学设计 【教材分析】 《说与做——记闻一多先生言行片段》编排在人教版《语文》七年级下册第一单元第二课，是一篇侧重于从学者和革命家两方面叙述闻一多先生

约3410字。 《紫藤萝瀑布》教案 学校：初二中 设计教师： 班级：________ 姓名:__________ 教学设想： 《紫藤萝瀑布》是宗璞

约27040字。 八下第二单元整体教学设计 教材分析 草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不在，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学

约3890字。 《傅雷家书》阅读导读课教学设计 教学目标 1．了解傅雷及《傅雷家书》的有关知识。 2．领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深情。 3．了解选择性阅读，激发阅读

约2360字。 《写作——说明的顺序》教学设计 【教学目标】 1.理解说明顺序的含义及作用。 2.能够根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 3.条理清楚、顺序合理地写一

约2880字。 【教学设计】学写故事 教学目标： 1.能够完整地叙述故事，做到有头有尾。 2.能刻画出人物的性格特点，写出人物的志趣，使人物形象丰满有趣。 3.合理联想、

约4260字。 19 苏州园林 课堂实录 同学们好，这节课我们学习叶圣陶的苏州园林。 环节一：积累语言 阅读文章前，让我们先学习本文的字词。 读准字音，知道词语的意思，

约9830字。 6 藤野先生 课堂实录 环节一：关注单元 这一单元共有四篇文章，鲁迅的《藤野先生》和朱德的《回忆我的母亲》是两篇教读课文，茨威格的《列夫??托尔斯泰》和艾芙??居里的《美丽

约4580字。 《苏州园林》 教学设计 课时：1课时 教学目标： 1. 体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2. 了解苏州园林的特点，理清文章的说明顺序。

约4320字。 2 首届诺贝尔奖颁发 课堂实录 环节一 导入 今天学习《首届诺贝尔奖颁发》。它被选入《百年好文章-路透社新闻佳作》一书，是一篇典范的消息。 我们先回顾一下上节课的

约4750字。 《散步》教学设计 课例主题： “目标双对应”的散文教学 观课要点： 1.教学目标具体化 2.教师语言术语化 3.教学环节对应性 4.

约5580字。 《藤野先生》教学设计（2课时） 教学目标： 1. 梳理课文内容，感受藤野先生高尚的品格，体会作者对藤野先生真挚的怀念之情，把握回忆性散文的基本特点。 2. 结合时代

约3750字。 《唐诗五首》教学设计 一、教学目标 1. 诵读诗歌，了解律诗，感受音韵之美； 2. 借助想象和联想，感受景物之美，体会诗歌意境； 3. 结合背景，领会诗歌主旨

约4720字。 《社戏》教学设计（2课时） 教学目标：1.阅读文章，梳理内容，感受小说的跌宕起伏。 2. 细读文章，抓住关键词，感受平桥村人的质朴、善良、大方等优良品质。 3. 关注