初中教案

约7690字。 《以河流为生命线的地区—长江沿江地带》教学设计 ［导入新课］ 长江沿江地带以其优越的区位条件和便利的长江水道运输，现已成为我国高度发达的综合性工业地带。 四、沿江地带的工业（板书） ［讲授新课］ 1.引导

约2350字。 《以河流为生命线的地区—长江沿江地带》教学设计 ［导入新课］ 同学们：通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件为本区的发展奠定了基础。本区是全国经

约3200字。 《多民族的大家庭》教学设计 教学要求 1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文

约4960字。 《地势和地形》教学设计 教学要求 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层

约5550字。 《河流和湖泊》教学设计 教学要求 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2.通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基

约2650字。 《沟壑纵横的特殊地形区—黄土高原》教学设计 授课老师：梁艳葵 上课地点：电教室 上课时间：第17周二第2节 课 时：1节 一、教材分析 本节内容是围绕着

约3990字。 《中国的河流和湖泊》单元教学设计 教学要求 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2. 通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，

约2670字。 《中国的地形》单元教学设计 教学要求 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织

约5140字。 《地势和地形》教学设计 教材分析 本章主要讲述我国的地形特征。由于地形知识不仅是组成中国地理的重要教材，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础。所以本节放在了讲述中国自然地

约4430字。 《辽阔的疆域》教学设计 [相关课件] 教学要求 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

约4650字。 《地势和地形》教学设计 教学目标： 知识目标： 1．让学生认识我国地形的基本特征 2．让学生了解我国地形的分布规律 3．让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例 4．让

约16420字。 工业的分布与发展（第二课时） 第二课时 工业的空间分布 ［导入新课］ 用实物投影仪打出钉子和火柴。提问：同学们，请看屏幕上这两件物品是什么？（钉子、火柴）钉

约7690字。 第一章从世界看中国复习教案 第一节 辽阔的疆域 教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能 （1）了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了

约2620字。 《辽阔的疆域》教学设计 教学目标： 1 运用地图说出我国的地理位置及其特点 2 记住我国领土面积 3 在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋 4 计

约4280字。 《工业的分布与发展》教学设计 教学目标 1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。 2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

约4890字。 《水资源》教学设计 教学要求 1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源

约3990字。 《众多的人口》教学设计 教学要求 1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图

约55280字。 八年级上册教学设计 第一节 中国的疆域（两课时） 教学目的 1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知

约4490字。 《因地制宜发展农业》教学设计 【教学重点与难点】 重点：用实例说明农业在地区分布上的差异； 难点：理解农业分布出现差异的原因。

约6650字。 《中国的自然环境》单元教学设计 教学目标 1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。 2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形