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25,800 份资源 · 第 295 / 1290 页

  1. 人教版高二文字素材40 KB

    约5740字。 《哈姆莱特》备课资料 李玮 莎士比亚的生平与创作 威廉?莎士比亚(1564~1616)英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人。 莎士比亚1564年4月23日生于沃里克郡埃文河上的斯特拉特福镇。父亲约翰出身自

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  2. 通用高考专项素材190 KB

    约40390字。内容包括必修一之必修五的文言文,并且有详细答案。 教材文言文考点化复习 必修一 [教材篇目]——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》 一、理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字,并解释

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  3. 人教版高一视频素材71.9 MB

    用时1小时05分36秒。

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  4. 通用高中其他文字71 KB

    约4130字 120句美丽而残忍的歌词 1。如果他总为别人撑伞,你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐” 2。可惜不是你,陪我到最后————梁静茹“可惜不是你” 3。那一段我们曾心贴着

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  5. 通用高考专项素材64 KB

    约8590字。 《红楼梦》判词赏析 【判词】 按照《现代汉语词典》的解释,所谓判词,1.判决书的旧称。 2.“断语,结论”。在《红楼梦》里,判词就是部分主要人物结局的一种隐讳的总结。所有判词中,

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  6. 通用高中其他素材59 KB

    约8420字。 古诗平仄常识 汉字有四声——平、上、去、入声,其中平声包括阴平(第一声)和阳平(第二声),上(第三声)、去(第四声)、入声即为仄声。 律诗规律:平仄交替,粘对循环。(以下平

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  7. 通用高考专项素材34 KB

    约1890字。 以2010年高考题为例解析诗歌鉴赏中的几个问题 一、学情分析: 学生文章读不懂,盲目作答;答题没有思路,不得分,或者得分很少。 二、教学重点: 点拨学生思维漏洞,提醒学

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  8. 人教版高三文字素材25 KB

    约3580字。 第六册课本知识集锦 ⑴单音字 铁钳(qián) 殆尽(dài) 坍缩(tān) 偕同(xié) 邹忌(zōu) 铿锵(kēngqiāng)&nb

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  9. 人教版高二文字素材39 KB

    约8050字。 第四册课本知识集锦 ⑴单音字 油腻(nì) 咳嗽(sòu) 攫取(jué) 肩胛骨(jiǎ)

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  10. 人教版高一文字素材51 KB

    约11750字。 第二册课本知识集锦 ⑴单音字 钝响(dùn) 寒暄(xuān) 镯子(zhuó) &nbsp

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  11. 人教版高一视频素材142.2 MB

    用时41分10秒。课件见本站http://www.ht88.com/downinfo/365427.html

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  12. 人教版高一视频素材133.5 MB

    用时38分42秒。

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  13. 人教版高二视频素材144.5 MB

    用时41分50秒。

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  14. 通用高考专项素材172 KB

    约5290字。 文学作品,是形象思维的载体。就其体裁来说,一般认为有散文、小说、诗歌、戏剧这四种形式。文学作品阅读试题中,散文阅读占主要地位,但不一定散文一种文体控制天下,短篇哲理小说、戏剧文学作品选段等,都有进入文学作

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  15. 苏教版高一视频素材2.7 MB

    用时约5分16秒。

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  16. 通用高考专项素材124 KB

    约11090字。 从2009年高考试卷看,依然延续了前几年作文命题的三种类型。 这种材料作文有别于传统意义上的命题形式,与话题作文十分接近。它不像传统的材料作文那样要求准确地把握材料主旨并将它作为立意,只要求选准某一侧面

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  17. 通用高考专项素材125 KB

    约11820字。 这是对文章内容方面的要求。它要求文章透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。 (1)由表及里,透过现象,深入本质。任何事物都存在现象和本质两个方面,现象和本质对立统一存在着。现象外露,

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  18. 通用高考专项素材647 KB

    约9030字。 考纲综述 《考试大纲》关于写作的总体要求为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。 (一)基础等级D 1.符合题意; 2.符合文体要求; 3.感情真挚,思想健康; 4.内容充实,中心明确; 5

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  19. 通用高考专项素材166 KB

    约8530字。 《考试大纲》关于本讲的内容要求为:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏文学作品中的形象,就是文章塑造了怎样的形象,形象是怎样塑造出来的,这个形象在文章中占据着怎样

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  20. 通用高考专项素材186 KB

    约9240字。 《考试大纲》关于本讲的内容要求为:筛选并整合文中的信息;分析文章结构,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度;根据文章内容进行推断和想象。 “筛选并整合文中的信息”,就是围

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