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  1. 人教版高二音频素材130 KB

    女声,用时1分05秒。

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  2. 人教版高考专项素材33 KB

    2004年高考复习——口语交际 江苏省扬州中学 王 方 简明就是以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳的效果。要避免晦涩、避免歧义、避免罗嗦、井井有条。 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句

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  3. 人教版高中其它文字51 KB

    在中国文学批评史上,王国维第一次正式使用“境界”这一概念作为规范古典诗词的最高美学范畴。不过他在使用这一范畴的同时,还继续使用着古典美学的另一个重要范畴——“意境”。那么,“境界”的涵义是什么?“境界”和“意境”又是什么

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  4. 人教版高中其它文字33 KB

    中国古代文学简史 原始社会 以古代神话传说为标志,口头文学,《山海经》、《淮南子》等保存片断。 奴隶社会 夏、商、周、春秋,为书写文学的萌芽。 《尚书》──散文开端,我国古代第一部记叙与议论文集。记言的古史。 《诗经》─

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  5. 人教版高考专项素材29 KB

    高考现代文阅读题解题技法一 佛山三中 冯永和 一、高考现代文阅读的考查内容。 2001年《考试说明》关于现代文阅读能力考查的说明:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章(三.17-20)和文学作品(四.21-27)。 1.

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  6. 人教版高中其它文字26 KB

    《孟子》名句精选精译 广西柳地民师高中 梁艳春 1、 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 译:所以上天将要把重大的历史任务交给这个人,一定要首先磨

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  7. 人教版高中其它文字32 KB

    《论语》名句精选精译 广西柳地民师高中 梁艳春 1、 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 译:学习而且经常去温习它,不也是很高兴的吗?有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?人家不理解自己

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  8. 人教版高考专项素材34 KB

    辨析病句(周富兴撰稿) 3.辨析病句 〖高考难点透视〗 辨析病句,首先要查找"病因"。教育部考试中心颁发的《考试说明》规定考查的病句类型是:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不和逻辑。 在辨析病句时

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  9. 人教版高一音频素材3.4 MB

    音频朗读,mp3格式

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  10. 人教版高二音频素材1.5 MB

    《一剪梅》歌曲配flash画面,打开文件后如画面停止请按play(播放)播放

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  11. 人教版高考专项素材37 KB

    现代文阅读策略 冯永和 2003与2002年《考试说明》比较 总要求:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1.理解 B ①理解文中重要词语的含义 ②理解并解释文中重要的句子的含义 2.分析综合 C ..

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  12. 人教版高中其它文字60 KB

    ○杨炯 炯,华阴人。显庆六年举神童,授校书郎。永隆二年,皇太子舍奠,表豪俊,充崇文馆学士。后为婺州盈川令。卒。炯恃才凭傲,每耻朝士矫饰,呼为“麒麟楦”。或问之,曰:“今假弄麒麟戏者,必刻画其形覆驴上,宛然异物,及去其..

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  13. 人教版高三文字素材21 KB

    社科类、自然科学类说明文应试技巧 一、 关注考试说明,明确考查方向 这类文章的考查点主要是: 1、 文中重要句子的理解 2、 文中信息的分析与筛选 3、 作者观点态度的分析与概括 4、 依据作品内容进行的合理推断 5、

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  14. 人教版高考专项素材22 KB

    2003年全国高考古诗鉴赏试题分析 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 注:安禅,佛它语,指闭目静坐,

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  15. 人教版高考专项素材113 KB

    高中语文新教材名句名篇复习便览(二) 第一册重点句子背诵 1.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 (朱自清《荷塘月色》) 2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮

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  16. 人教版高中其它音频3.2 MB

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  17. 人教版高中其它文字455 KB

    逍遥游 【题解】 “逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 全文可分为三个部分,第一部分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要得真正达到自由

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  18. 人教版高二音频素材740 KB

    男声朗读,用时4分12秒。

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  19. 人教版高中其它文字31 KB

    古代文体常识 论。论是一种论文文体,按《韵术》:“论者,议也”。《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二曰政论,则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言,正

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  20. 通用高中其他视频7.4 MB

    4分32秒。

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