高中素材

约5770字。 第2课 黄州快哉亭记 听，风声飒飒，水声激越；看，断崖巍峨，江流汹涌。在长江之滨，汉水以北，有一座快哉亭，与山水相映成趣。人处其中，可抚竹、赏月、听水、观天。清风阵阵，皎月朗朗

约5650字。 第3课 道山亭记 江海之上，巫山矗立，登亭远眺，海门景色，尽纳于眼底；鸟瞰墟市，万家楼阁，尽悉入足下。历史风烟滚滚，多少帝王将相的冢墓早已蔓草青青，不辨痕迹；多少才子佳人的故事已苍白无力，湮没尘外。风华散

约4880字。 第4课 百丈山记 朱文公一生治经讲学，皓首穷经，畅游于经山书海，集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世一定之归。险奇幽静的百丈山就曾留下朱文公的足迹。踏石磴，过涧水，夜宿听

约9510字。 第5课 《张中丞传》后叙 大唐烽火，遍地狼烟，饿殍遍野，生灵涂炭。国家遭外敌蹂躏，在乱军中摇摇欲坠；人民遭王朝倾轧，在黑暗中匍匐前行。在国难当头，哀鸿遍野的时刻，张巡，是你，受

约5870字。 第6课 六一居士传 梦回两宋，月光如歌女之白练，拂过百姓的熙熙攘攘、士大夫的醉生梦死和宋王朝的靡靡之音，诉说着属于这个时代的浮躁奢靡。透过历史的尘沙，我看到了宛如月之清辉的你—

约8030字。 第7课 陆文学自传 杖击林木，手弄流水，独行山野，诵佛吟诗，乘一叶扁舟往来于山寺。世人皆知他是一代茶圣，殊不知，他更是一位品行如清茶般的君子。三岁而孤，寄养在外，备受折磨而矢志

约5350字。 第8课 方山子传 年少时我们都有梦，梦想着古道老马，仗剑天涯，梦想着挥毫泼墨，落笔生花。当经历过世事炎凉后，那些最初的梦想还在吗？方山子年少时行侠乡里，为人推重，后来弃侠而学文

约5340字。 第14课 后赤壁赋 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，苏子来到了黄州。“乌台诗案”的苦楚，皇帝贬谪的敕令，这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。然而，

约7510字。 第15课 荔枝赋并序 荔枝，产于南海，形美，味更美。如甘露凝冰，水光潋滟；似盈盈风前，雨后花娇；看紫苞雪肉，触唇生津；闻扑鼻甜香，令人食欲大动。如此圣品，却囿于南海荒僻之地，远

约3290字。 第16课 春夜宴诸从弟桃李园序 桃李芬芳，春色如妍，园中醉柳清烟，心里恣意徜徉，与堂弟们行游作乐，伴着月色，和着清风，摆酒设宴，谈古论今，实为人生一大乐事。人生快意无几时，一世

约10710字。 第13课 秋日登洪府滕王阁饯别序 千百年前，书生王勃登滕王阁，作一赋而天下知。那滕王阁物华天宝，人杰地灵，雄州雾列，俊采星驰，上出重霄，下临无地，环之桂殿兰宫，临之鹤汀凫渚。恰如东方一颗启明星，冉冉神州

约5960字。 第17课 原 毁 当今之人因懒惰、嫉妒而“严于律人，宽以待己”岂不让人痛心？长此以往，人才怎还会被尊重，被爱护？士人怎还会去反思，去律己？韩愈先生对当时社会人心的揭露可谓直击要

约6240字。 第18课 心 术 国家富强之道，在于用兵，兵者谋定而后动。自孙子创兵家以来，各将相谋士纷纷以民富国强为己任，深思兵法谋略，智于用计，巧于用兵，勇于用将。苏洵以强兵为己任，面对国

约4620字。 第19课 鞭 贾 金玉其外，败絮其中，为何还会有人趋之若鹜？徒有其表，腹内草包，为何朝廷还要任用那些伪饰求官者？以鞭喻人，一针见血，柳宗元用生动的文笔，刻画出了一个牟取暴利、弄

约4630字。 第20课 兴 贤 国家兴盛，在于用人用贤；国家衰败，误于有贤而不用。面对北宋社会的滔滔暗流，王安石锐意改革，执笔书下《兴贤》，以铿锵有力的文字警醒当政者，任用贤者，国家方可兴盛

约4220字。 文言文简答题的三步突破 全国高考江苏卷文言简答题是2014年出现的新题型，它以主观题的形式取代用客观题的形式来考查同学们的概括能力。应该说，这种题型的出现增加了文言文阅读的难度

约74480字。 伟大的平凡 ——名人主题阅读 青 山 导语：他们是各领域里的名人，被鲜花和掌声簇拥，有着不同寻常的人生。然而，伟大的背影后也有着平凡的一面，以真诚待人，以拼

约3820字。 做新时代的奋斗者 1、阅读下面的材料,根据要求写作 上世纪三四十年代,中国青年为追求民族解放抛头颅、洒热血。 上世纪五六十年代,许多青年放弃国外优越的条件回国,为改变

约3230字。 冲刷思想的杂质，磨砺思想的锋芒 1、阅读下面的材料,根据要求作文。 “培养有思想的年轻人,永远是教育的核心目标。”清华大学校长邱勇曾寄语学生要跨越知识的界限、文化的界限、

约3010字。 共享不如独创 1、阅读下列材料,根据要求写作。 点击链接就可以阅读美文,打开图片就可以欣赏风景,扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是,我们仍然