论文集粹

约4650个字。 加强朗读教学回归本色语文 铜梁县维新镇初级中学校李华 摘要：由于中考和高考没有考朗读，所以在今天的语文教学中，轻视朗读教学。但是，朗读是汉语言教学的传统，是上好语文课的

约3680个字。 来点“实在的课堂阅读教学” 戴雍星 【摘要】本文就目前在课堂阅读教学中出现的某些曲解新课标的不实在现象，从教师的角度出发，谈几点个人反思。 【关键词】新课标

约3860个字。 谈“五个一”作文教学法 南沙河镇中心中学王绪利 内容摘要：“五个一”（一个题目、一段提示、一篇例文、一次口述、一席评说）作文教学法，符合实践第一的观点；符合模仿——创作

约3660个字。 论语文教学的有效拓展 侯修平 多年的语文考试告诉我们，不学课本是不行的，但只学课本也是不行的。我们的教学，必须做到既扣文本，又能让语文课丰富多彩，提高学生的素质。这就要

约7780个字。 简谈初中语文新教材使用策略和教学策略 ──2006年9月28日下午人教网在线交流讲话记录 人民教育出版社刘真福 大家好，很高兴和老师们在线交流。网络是一个新鲜的神奇的世界

约5020个字。 以写育人，妙用下水 重庆市巴川中学李永红 李永红重庆市铜梁县巴川镇重庆市巴川中学小班教育研究室邮编：402560 电子信箱：cqlyh67@yahoo.com.cn

约3140个字。 培养学生口语交际能力四部曲 山东省滕州市南沙河镇中心中学王绪利邮编：277513 众所周知，语言是人类传递信息、交流思想的重要工具。教育部新颁布的《语文课程标准》明确要求学生

约3720个字。 作文分层教学的几点尝试 初一语文备课组陈星国老师 很多学校的作文分层教学一直存在着盲目性和随意性。作文分层教学常常根据教师的兴趣和爱好来进行，因此有相当一部分中学毕业生

约3130个字。 等闲识得学案面，灵活多样总是“春” 黄爱华 2007年语文学科开始正式推行教学案，回味已走过和正在走的教学案学习之路，令人深思。和以往的教学方式相比，教学案给了我们更大的教

约2970个字。 浅谈语文课堂中学生质疑能力的培养 “学贵有疑。”学生在学习活动中能发现问题、思考问题、解决问题是主动参与教学动态过程的关键。 “思起于问，源于疑。”在教学中，教师要打破

约2890个字。 语文教学中如何激发学生情感 山东省滕州市南沙河镇中心中学 王绪利 古今中外的教育家历来都十分重视教学中情感的心理作用。作为一门人文应用学科一一语文学科应是语言工具训练和

约4480个字。 初中语文教学现状的冷思考 语文，不仅仅是语言加文学那么简单，往大里说，它在培育健康的“中国人”的思维，弘扬中华民族的优秀传统文化方面发挥着根本性的作用；往小里说，它是每个中国

约3500字。 语文教学与人文精神的培养 山东省昌乐县营丘镇中学 丛月波 宋效全 关于语文的人文性和工具性之争由来已久，中学语文新课程标准中告诉我们：“语文学科是学习

约4680个字。 初中语文教师评课的角度和方法 一、评课的概念 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课是教学、教研工作过程中一

约3500个字。 不薄今人爱古人清词丽句必为邻 ――诗歌鉴赏教学原则浅谈 湖北省襄樊市第八中学张波 《尚书》中说：“诗言志，歌永言”。刘勰说：“人禀七情，应物斯感，感物咏志，莫非自然。

约3750个字。 浅谈新课改形势下的教师职业道德 漯河三中赵平新 摘要：教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，明确了新时期人民

约4650字。 美读?想象?理解?创造 ——初中语文审美教学方法探索 番禺区市桥沙头中学 陈楚园 提要：语文教学中的审美教学，从审美接受的角度，可分为审美直觉，

约6410个字。 论朱自清散文的艺术美 黄春谋 摘要：朱自清先生的散文，总是让人爱不释手，总是让人难以忘却，这归功于朱自清先生散文的三大艺术特色：至醇至情的诗意美、色彩缤纷的语言美和精巧

约4400个字。 美的荒凉, 哀的力量 ——浅读皆川美香《秋》中的“物哀之美” 这次路桥区初中语文教学大比武的选文竟然采用了日本一位中学生皆川美香的作品《秋》，这是出乎很多人的预

约3460字。 实实在在讲评，实实在在收获——高中语文试卷讲评略谈 江西省上饶县二中陈斌 “重考不重讲”这种现象在当前的语文教学中还是普遍存在的。有些教师就错误地认为试卷讲评课就是逐条讲