论文集粹

约5050字。 如何做一名优秀的班主任 新建区联圩初级中学 屈杨艳 1406681421@qq.com 摘&nb

约2760个字。 在课例中实践 引入现代信息技术后，可以说作文的授课方式有了新的转变。通过多媒体展示，一幅幅栩栩如生的画面、一篇篇引人入胜的范文、一段段生动有趣的文字，都呈现在了学生面前。平

约3630个字。 立德树人，守正出新，构建基于学生感受和疑问的语文新课堂 ——山东省初中语文学科德育优秀课例观摩暨课堂教学研讨会学习总结 2017年12月27日-28日，山东省初中语文学科德育优秀

约3070字。 巧变通，化平凡为神奇 ——记叙文素材的剪辑、加工与处理 福建省上杭县第四中学 伍秀峰 【摘要】记叙文写作要巧变通，指导学生学会对记叙文素材进

约2130字。 让更多的“李京京”脱颖而出 ——《心声》教学反思 资兴市第三中学 刘晓萱 欧志坤 教学人教版语文九年级上册第十二课小说《心声》时，感受颇深。小说主人公李

约3880字。 《先秦诸子选读》教学之我见 单位：庆阳第二中学 联系地址：甘肃省庆阳市西峰区庆阳二中39# 作者：李云霞 联系电话：18509342280 摘要：《先秦诸

约2640字。 浅谈雨果人道主义思想在《“诺曼底”号遇难记》中的体现 上海市陆行中学北校 吴佳 联系方式：wujia2015@163.com 【摘要】在19世纪的西方文学中，人道主义是资产阶

约4450字。 语文课堂教学的现实追问 ——一次高中教学管理督查及课堂教学交流活动所感所思 □张金明 （甘肃武山县第四中学，甘肃 天水 741306 ） ［内容提要］中学语文教学

约2540字。 初中生如何学习文言文 汝阳县外国语实验中学 张亚 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课标的基本特点。文言文不仅是中学生了解我国传统文化的窗口，而且是初中语文教学

约4720字。 语文课堂教学改革体会 眉县职教中心 闫亚桂 [内容提要]囿于传统教学模式、特别是应试教育的影响，语文教学实践中仍然存在诸多不足：课堂上不能充分发挥学生的主体

约4120字。 语文核心素养视域下的古诗词文本审美鉴赏与创造的解读 ——以人教版《乡村四月》为例 作者 欧杰 宁波大学教师教育学院，宁波 315020 摘要：从语文核心素

约3880字。 关于中学语文写作教学的人文性思考 陈杉杉 山东省曲阜师范大学 273165 摘要:随着新课程改革的不断深化，人文性正在逐步渗透到语文教学的方方面面。写作是一种高度综合化的精神活动，是主体将内在精神以及

约3860字。 论作文教学创新的途径 武汉外国语学校 吴小平 作文教学是语文教学的重点之一，但作文教学效率不高，弊端甚多，却是不争的事实。传统作文教学的弊端有二，一是认识上的模糊。主要

约2520字。 在阅读教学中渗透作文教学的方法探讨 随州一中 唐国凤 长期以来，语文教学中存在一些被条块分割的弊端。语文教学似乎被习惯性分为语文知识教学、阅读教学和作文教

约3160字。 课外预习“少教多学”的策略与方法 随州一中唐国凤 预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程

约4170个字。 初中语文课如何导入 学校：建陵中学 作者：苟妍妍 初中语文课如何导入 【摘要】 课前导入是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。良好的课前导入

约3130个字。 为你打开一扇门 ——关于“大阅读”的几点粗浅思考与尝试 自16年的8月份以来，我们全县各中小学、幼儿园的“大阅读”工作开展得如火如荼、异彩纷呈。在这过程中，我也有了自己

约4540字。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 湖北省武穴市实验中学 张文洁 如果说知识是浩瀚无垠的大海，那考试则是让学生面对一湾海水去感受大海的澎湃，去拣拾海边的五彩贝壳，去

约3520个字。 如何从解构组合法来理解和背诵古诗词 广州市花都区邝维煜纪念中学谢穗玉 背诵古诗词（下文所提诗歌为格律诗，也包含了词），一般的方法都会是多背、熟诵，熟读成诵，但这种方

约3710字。 走向深层阅读 日照二中 阮胜 一、当前课外阅读面临的问题。 不久前，与一位同行好友讨论今天学生（特别是初中生）的课外阅读所面临的问题。回顾这些年自己的亲身经历