《溜索》教学设计7

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约3910字。

  〔教学设计〕溜索
  教学目标
  1.能够把握文章情节脉络,感受笔记小说的特点。
  2.能够分析人物形象,理解衬托、对比等艺术手法,体会环境描写的作用。
  3.学会品味文章语言,感受语言特点。
  教学重难点
  1.能够把握文章情节脉络,感受笔记小说的特点。
  2.能够分析人物形象,理解衬托、对比等艺术手法,体会环境描写的作用。
  教学过程
  一、导入新课
  “溜索”作为旅游景区的娱乐项目,我们也许有这样惊险的经历,可在悬崖峭壁之间,在惊涛骇浪的怒江的之上,你敢吗?
  怒江峡谷,被称为东方峡谷,是世界第三峡谷,怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下,愤怒至极,在大山之中前撞后闯,左冲右突,十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索,从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢?今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧!
  二、走近作者
  阿城,原名钟阿城,祖籍重庆江津,生于北京。中国当代作家,是当代寻根小说的重要代表作家,本文选自他的小说集《遍地风流》,是其中的代表作,小说代表作是《棋王》。他还是一位优秀的编剧作家。
  三、听读课文
  听准字音,理解词义做好标记
  1.生字:
  腮(sāi)     呕(ǒu)   
  扭绞(jiǎo)    跺(duò)
  顷刻(qǐnɡ)    蓦地(mò) 
  盘桓(huán)    锱铢(zī)
  拽起(zhuài)   脖颈(ɡěnɡ)
  脑髓(suǐ)     坠下(zhuì)
  闷雷(mèn) 俯身(fǔ)
  战战兢兢(jīnɡ) 涓涓(juān)
  2、词语:
  千钧之力:常用来形容器物之重或力量之大。
  战战兢兢:形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
  拳打脚踢:用拳打,用脚踢。形容痛打。
  飘飘悠悠:指在空中或水面上轻缓地浮动。
  那索似乎有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩。
  分析一对反义词形容同一事物“那索”
  四、整体感知
  1.这篇小说写作的线索是什么?用一句话概括小说的主要内容。
  小说题目“溜索”即线索。本文写了驮队飞渡怒江大峡谷的故事。
  2.跳读课文,梳理文章的情节脉胳。
  开端(1-9):“我”和驮队抵达怒江边,等待溜索过江。
  发展(10-17):驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
  高潮(18-22):“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
  结局(23-25):全队顺利到达对岸,再次上路。
  没有曲折的情节,没有尖锐的矛盾冲突,复杂的作物关系与《变色龙》一波三折的情节、激烈火尖锐的冲突、复杂多变的人物关系进行比较引出笔记小说,一种笔记式的短篇故事。概括为志人小说和志怪小说两种主要类

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