《行路难》ppt10

课件共21张，简案约740字。
《学点诗歌鉴赏————以〈行路难〉为例》 教学设计
初二（6）梁秋燕
【教学目标】：
知识目标：1、了解诗歌的写作背景
          2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感
          3、通过学习《行路难》，学会诗歌鉴赏的一般步骤
能力目标：1、从方法上提高诗歌鉴赏的能力
          2、能品位诗句，体会诗歌美
          3、对诗人的艺术风格有所体会
          4、在联想中学会比较阅读，积累一定量的诗歌
情感目标：1、引导学生能乐观地面对人生的不如意
          2、培养学生对中国古典诗歌的热爱
【教学重点】：对诗歌的反复诵读和联想比较
【教学难点】：对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致用
【课前准备】：学生预习；写下自己最欣赏的怀才不遇的文人的小文章。
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
导入：用余秋雨的一段话引入古诗歌鉴赏的重要性
提出问题：你通过之前一定量的诗歌学习，试归纳鉴赏诗歌的一般步骤？
明确：1、读懂大意； 2、知人论诗  ；3、领悟情感 ； 4、赏析技巧
一、            读懂大意
1、读懂大意之体裁；联想比较学过的诗歌体裁和乐府古诗
2、读懂大意之读音；朗读
3、读懂大意之节奏；朗读
3、同位合作，根据大意试背诵
二、知人论诗
1、李白的文学常识
2、联想比较，通过李白的哪句诗句感受到李白是怎样的人
3、介绍李白的生平和交代写诗的背景
三、领悟情感
1、通过图表领悟作者的剧烈情感变化，学生个别朗读练习
2、结合背景领悟诗歌主旨
3、思考：李白的人生是否成功，为什么？
四 赏析技巧
1、重点赏析全诗的修辞
2、联想比较，与鲍照的诗句进行比较，具体品位词句的精妙
3、推而广之，还可赏析表达方式，写作手法等
4、概括李白的写作风格
交流：你最欣赏的怀才不遇的文人，并说说理由
当堂反馈：你最欣赏作者的地方：
          你最喜欢的句子：
          你最容易背诵的句子：
          你最大的收获：
拓展：试运用这堂课所学的方法鉴赏李白的《将进酒》和《己亥杂诗》