《美好生活的向导》学案2

约10730字。

1．哲学的产生
　　（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的______活动，是人们在认识世界和__________的活动中，在处理人与__________关系的实践中形成和发展起来的。
　　（2）从方式上讲：哲学源于人们在______中对______的追问和思考。
　　2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的______、与我们置身于其中的______和______密切相关，它总是自觉或        地影响着我们的学习、工作和生活。
　　3．哲学的本义
　　（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是________或__________。
　　（2）在汉语中，哲学是__________或追求智慧之学，即爱智之学。
　　（3）马克思认为，哲学是           ，是“文化的活的______”。
　　（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人______的学问。
　　4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的_______。
　　哲学可以使我们正确地看待      、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和       ，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
　　5．哲学的任务：就是          ，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地__________和_____________。
　　【答案】
　　1．（1）实践    改造世界   外部世界    （2）实践   世界    2． 生活  自然  社会   不自觉    3．（1）爱智慧   追求智慧    （2）智慧之学    （3）现世的智慧   灵魂   （4）聪明   4．艺术    真正的    自然    实践    5．寻找光明   认识世界   改造世界   
　　1．哲学的“产生”和“源于”
　　“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的，哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，这样才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现，所以，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
　　【典例1】2016年暑假期间，某学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见
　　①哲学的智慧产生于人类的实践活动
　　②哲学的智慧产生于思维的争辩
　　③哲学争论的根源在于思维的出发点不同
　　④生活处处有哲学
　　A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　　【答案】B
　　【解析】②错误，哲学的智慧产生于人类的实践活动；③错误，人们关于公平问题的哲学争论是因为人们在社会实践中遇到了困惑。①④正确反映了材料的意思。故选B。
　　2．哲学与生活的关系
　　哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现