《美好生活的向导》课时训练

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共14小题，约4640字，有详解。

《美好生活的向导》课时训练
　　一、单项选择题
　　1．在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。这一观点旨在说明
　　①哲学是人们一种自发的思维活动 
　　②孩子们会不自觉地思考周围的世界 
　　③哲学是从孩子们的头脑中凭空产生的
　　④孩子们的思考会触及到哲学性质的问题 
　　A．②③      B．②④      C．①④      D．①③
　　2.《推进马克思主义大众化的着力点》一文指出，要善于对待和总结人民群众的实践检验，把人民群众的实践检验上升到理论高度，由理论高度上升到哲学高度。由此可见
　　①哲学是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的 
　　②哲学就是不断把人民群众的实践经验上升到一个理论的高度 
　　③哲学是一门使人智慧的学问 
　　④哲学源于生活且又高于生活
　　A．①②       B．②④       C．②③       D．①④
　　3.任何一门具体科学，无论是物理学、化学、数学、生物学、地质学等等，都不能回答人生问题，不能解决人生的意义和价值问题。因此人要真正懂得人生的意义和价值，树立正确的人生观，就必须进入哲学领域。这说明
　　A．哲学是系统化理论化的世界观        
　　B．哲学是世界观和方法论的统一
　　C．哲学是指导人们生活得更好的艺术           
　　D．哲学是使每个人都变得聪明的学问
　　4.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。这些故事说明
　　①哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪 
　　②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征 
　　③哲学就是对实践的追问以及对世界的思考 
　　④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑
　　A．①④       B．①③        C．②④       D．②③
　　5.黑格尔说：“一个有文化的民族”，如果没有哲学，“就像一座庙，其他方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神那样。”下列表述能够充分体现黑格尔的“庙”与“神”关系的比喻的是
　　A．在现实生活中处处有哲学  　　　　　  
　　B．哲学就在我们每个人身边
　　C．哲学源于我们的生活实践     　　       
　　D．哲学是“文化的活的灵魂”
　　6.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话旨在
　　①说明哲学是对世界的复制 
　　②说明哲学存在于生活之中 
　　③批判将哲学简单化的倾向 
　　④批判将哲学神秘化的倾向
　　A．①②        B．②④      C．③④       D．①③
　　7.只有哲学才能找到人在宇宙和社会中的恰当位置，从宽广的视野、从最深最高的层次来理解和把握人生。这告诉我们
　　①我们需要照亮前进方向的智慧明灯        
　　②有哲学指导我们就会生活得更美好
　　③哲学是指导人们生活得更好的艺术           
　　④哲学是使每个人都变得聪明的学问
　　A.①②      B.③④      C.①③      D.②③