《最后一课》教案15

约1750字。
《最后一课》教案
教案设计：周长梅
教学目标：
        1、感受小说强烈的爱国主义精神，激发热爱祖国的情感。
        2、学习小说通过人物的语言和心理描写表现人物的思想感情的写法。
        3、了解在情节发展过程中通过细节描写和环境描写突出主题的方法。
重点、难点：
         1、人物的心理描写和语言描写
         2、重要语句的深刻含义
教学过程：
        第一课时
一、导入新课，交代背景
        1、设问：今天，我们来学习法国作家都德写的一篇小说 《最后一课》，（板书课题）
谁能指出老师的话中的知识点：1、作者  2、国籍  3、文体
（用红色粉笔特别标注）
同学们都预习了，谁能说说，小说为什么取名为“最后一课”？
        2、指名回答
3、了解故事背景及其作者，学生自读预习提示，略知一二，教师补充
①战争及其结果  ②写作时间性 ③作者  阿尔封斯.都德：法国19世纪下半期的小说家
二、检查预习情况
1、注音    踱    捂    祈祷    钥匙    惩罚款   诧异    宛转
（小黑板）哽咽   赚
2、解词（抢答）（男女生混合提问）
诧异：觉得意外和奇怪
懊悔：烦恼、悔恨
哽咽：因极度悲伤、哭时不能痛快地出声
宛转：形容声音的圆转柔和
惨白：非常白
3、校正小黑板上字音的正误
三、速读课文，复述故事情节（用第三人称，力求层次清楚，简明扼要）复述时看