《闻一多先生的说和做》教案7

2课时，约2560字。
《闻一多先生的说和做》
　　思路综述： 
　　1． 教材分析 
　　这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；学习文章的结构技巧和选材技巧。 
　　2． 教法分析 
　　本文结构严谨，选材精当，裁剪得体，语言生动凝练，感情充沛，可在学生充分诵读的基础上，通过师生互动，采用学生自主、合作、探究学习方式，让学生在讨论、交流中认识得到提高，情感得到升华。 
　　[教学设计]： 
　　教学目标： 
　　1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的 
　　基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法； 
　　2 方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 
　　3 情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 
　　教学重点：1。对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 
　　2．本文选材技巧和结构技巧。 
　　教学难点： 难理解的文言词语。 
　　教学课时： 2课时。 
　　课前准备：预习课文，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。 
　　教学过程： 
　　第一课时 导 入： 
　　2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建 校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。（板书课题） 
　　整体感知： 1。出示学习目标 （投影片或多媒体显示） 
　　2． 检查预习，扫清文字障碍。 
　　3．课堂交流搜集到的资料，了解相关知识。 
　　4．教师范读课文： 
　　要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。学生带着问题听读课文。（投影片或多媒体显示） 
　　（1）文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？ 
　　(2)把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？ 
　　（3）据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？ 
　　学生听读后，感情朗读，四人小组讨论。