《色彩斑斓的文化生活》教案1

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约3640字。

8.1《色彩斑斓的文化生活》教案
　　吉林省敦化市实验中学丁秀芬
　　【教学目标】
　　1.知识目标：了解当代文化生活的特点和原因；理解当代文化生活的“喜”与“优”及其产生的原因。
　　2.能力目标：能结合具体事例，说明什么是我们倡导的大众文化，如何发展人民大众喜闻乐见的文化。
　　3.情感态度与价值观：学生能够正确看待大众传媒对文化生活的影响，并主动避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦，追流行；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。
　　【学情分析】本课内容难度不大，与学生生活联系紧密，学生对身边的文化现象非常感兴趣，对大众传媒的影响和文化热点，能表达一些自己的看法，但不够深入全面，在课堂教学中要培养学生一分为二地分析问题的能力，树立文化自觉和文化自信。
　　【重点难点】
　　教学重点：辩证看待文化市场和大众传媒给我们文化生活带来的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。
　　教学难点：如何发展人民大众喜闻乐见的大众文化。
　　【教学方法】情景教学法、合作探究法、多媒体教学法
　　【教学过程】
　　一、导入新课：
　　2016年你和你的家人在除夕夜是怎么过的？是不是一直锁定央视的春晚呢？
　　生答略。
　　（抓住“不是”的角度）央视的春晚本是中国观众大年夜最别具风味的一盘饺子，但现在的观众不仅要看饺子皮，还要看凸显味道的饺子馅，甚至拒看。这里抛开央视春晚的质量，抛开各地春晚扎堆的影响，抛开新媒体对传统媒体的冲击，至少我们看到了：过去守住电视机前看央视春晚，现在逐渐不再成为人们的唯一选择甚至最爱，它从一个侧面告诉我们：人们的文化生活呈现色彩斑斓的一面。今天我们来学习“色彩斑斓的文化生活”（板书）