《综合性学习：黄河，母亲河》教学案例2

约3610字。
语文综合性活动课例——《黄河，母亲河》
深圳市观澜二中   刘爱华

一、活动目的：
1、  进行口语训练，培养口语表达能力；
2、  培养学生自主、合作、探究学习的能力；
3、  接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
二、活动重点：
1、  培养课堂口语交际的能力；
2、  用自主、合作、探究的学习方法。
三、活动过程：
第一阶段：课外准备
第二阶段：课内展示
四、具体安排：
（一）课外阶段（体现自主、合作、探究的学习方法）
分成四个小组，布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目。
第一小组：（项目：走近黄河）收集有关黄河的历史、地理知识，神话传说等。
第二小组：（项目：描绘黄河）收集有关黄河的图片，描绘自己心中的黄河形象。
第三小组：（项目：品读黄河）收集有关黄河的古今诗词歌赋、俗语、颜语、成语、歌曲等。
第四小组：（项目：祝福黄河）收集有关黄河生态环境遭破坏的图片，历史上所造成的灾难的史料，收集或自己提出保护黄河治理黄河的方法。
要求：各组选出一名同学担任小组长，组织本组成员整理所收集的资料，用丰富多彩的形式展示出来，如演讲、抢答竞赛、相声小品、歌唱、绘画等等，进行排练准备。
全班选出两名同学作活动主持人（男、女各一名），准备解说词，并背诵。

（二）课内阶段（成果展示、汇报表演，训练口语表达能力）

课内阶段具体活动过程及内容：

导语：（由主持人朗诵）
女：“一把黄土塑造成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
男：这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
女：今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。首先，让我们沿着历史的足迹，追溯黄河的源头，领悟它的古老、神奇和美丽。
合：下面请听第一乐章：走近黄河。
男：汇报表演者，第一小组。

1、第一乐章：走近黄河
（第一小组长报项目次序及名称）
第一个项目内容：讲故事——《黄河的传说》
第二个项目内容：黄河的历史地理知识抢答。（其他组同学能回答的，每人次可获10分以内的适当得分。）
（1）、请问：在建国初期，水土流失，被人们称为“流的不是沙，而是中华民族的血液”的河流是指哪一条河？【黄河】

（2）、大诗人李白曾写过一首叫《将进酒》的诗，请问里面哪两句含有黄河之水好象是从天上泻下来的一般，奔腾向前，流入大海，不再回来的意思？【黄河之水天上来，奔流到海不