高三语文一轮复习《小说人物形象鉴赏》ppt1（3份打包）

小说人物形象鉴赏
　　《小说人物形象鉴赏》教案.doc
　　《小说人物形象鉴赏》课件.ppt
　　《小说人物形象鉴赏》练习.doc

　　文学类文本阅读之
　　小说人物形象鉴赏
　　一、学习目标
　　1、了解小说人物形象的题型及设问方式；
　　2、学会准确、全面概括，分析，赏析小说人物形象；
　　3、运用所学知识，高效、规范答题。
　　二、教学重点难点：
　　学会准确、全面概括，分析，赏析小说人物形象
　　三、教学过程
　　（一）导入：以2017年高考考纲切入。
　　小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。小说中所描绘的人物形象，是作品内容的重要因素，更确切地说，是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。
　　（二）有关“人物”的常考题型：
　　1.简要概括、分析人物形象（性格特点）；
　　2.赏析塑造人物的具体方法；
　　3.分析人物在小说中的作用；
　　4.探究人物所体现的时代精神、社会价值。

 
　　小说人物形象专题练习
　　1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
　　抓药    老舍
　　日本兵又上齐化门外去打靶。照例门脸上的警察又开始检查来往的中国人，因为警察们也是中国人，中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些。
　　牛家二头一手提着药包，一手攥着个书卷，走得猛。父亲病得不轻，家离齐化门还有小十里子呢。齐化门就在眼前了，出了城，抄小道走，也许在太阳压山之前能把“头煎”吃下去。
　　门脸上挤着好多人，巡警们在四外圈着。二头顾不得看热闹，照直朝城门洞走。
　　“什么？”巡警拦住二头，指着他的手问。
　　“药。”
　　“那个卷，我说的是。”
　　“一本书，在茅厕里捡的。”
　　“拿来。”
　　巡警看了看书皮，红的；把书交给了巡长。巡长看了看书皮，红的；翻了几页内容，看了看二头：“把他带进去！”一个巡警走过来。
　　当天晚上，二头被押解到公安局。
　　创作家“汝殷”和批评家“青燕”是仇人，虽然二人没见过面。汝殷以写小说什么的挣饭吃，青燕拿批评作职业。在杂志上报纸上老是汝殷前面走，青燕后面紧跟。无论汝殷写什么，青燕老给他当头一炮——意识不正确。
　　意识怎么就正确了呢？他从青燕的批评文字中找不到答案。他细细把自己的与那些所谓正宗的作品比较了一下，然后照猫画虎的，也编些“意识正确”的故事，寄给一些刊物。