《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计

约1740个字。

　　八年级上册第六单元拓展阅读：《如梦令》（1课时）
　　课前预习：
　　1.了解作者李清照的基本资料。
　　2.朗读并背诵这首词。
　　相关课程标准：
　　语文课程标准要求学生诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。
　　学习目标：
　　1、了解李清照的生平
　　2、品读李清照的诗词
　　3、提高学生鉴赏古诗词的能力
　　评价任务：
　　1.诵读诗文，再现情景，揣摩情感。
　　2.通过重点语句赏析，提高学生鉴赏古诗词的能力。
　　教学过程：（第一课时）
　　一、导入
　　播放安雯演唱的《月满西楼》MTV（这首歌化用了李清照前期的词作——《一剪梅》）
　　设计意图：激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让学生更易融入到词的意境当中。
　　学生活动：观看视频。
　　二、知人论世
　　李清照，宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家。其父是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇俩志同道合，幸福美满。1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡，财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最后她孑然一身，郁郁终老。李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。有《漱玉词》、《李清照集》
　　设计意图：积累素材。
　　学生活动：学生谈谈自己收集的有关李清照的知识积累。
　　三、初读诗文，揣摩情感
　　1、多种形式读诗，揣摩本词所表现的情感。（这是李清照早期词作描绘了一幅形象鲜明的画面，生动细致地展现出女词人惜花伤春的无限心曲。）