约144770字。

　　文言文部分（共30篇）
　　一、【语文卷•2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】J0阅读文段（三），完成下列问题
　　向雄字茂伯，河内山阳人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言遣系雄于狱。司隶钟会于狱中辟雄为都官从事，会死无人殡殓，雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰：“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。今钟会躬为叛逆，又辄收葬，若复相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉！今王诛既加，于法已备。雄感义收葬，教亦无缺。法立于上，教弘于下，何必使雄违生背死以立于时！殿下仇枯骨而捐之于中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！”帝甚悦，与谈宴而遣之。
　　累迁黄门侍郎。时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。武帝闻之，敕雄令复君臣之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何？”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝？”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好！”帝从之。
　　泰始中，累迁秦州刺史，假赤幢、曲盖、鼓吹，赐钱二十万。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，又出为征虏将军。太康初，为河南尹，赐爵关内侯。齐王攸将归藩，雄谏曰：“陛下子弟虽多，然有名望者少。齐王卧在京邑，所益实深，不可不思。”帝不纳。雄固谏忤诣，起而径出，遂以愤卒。
　　13.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（     ）
　　A.雄迎丧而葬之        迎：迎丧，接丧   B.今钟会躬为叛逆      躬：自己，自身
　　C.假赤幢、曲盖、鼓吹  假：给予         D.齐王攸将归藩        攸：所
　　【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。
　　【答案解析】D  解析：攸是人名，指司马攸。
　　【思路点拨】要注意结合上下文推断词义，这些实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。
　　14.下列各组句子中加点词语的意思和用法，不相同的一项是（     ）
　　A.今王诛既加，于法已备         B.法立于上
　　宋人既成列，楚人未既济         何必使雄违生背死以立于时
　　C.与谈宴而遣之                 D.古之君子进人以礼
　　帝闻而大怒                     遂以愤卒
　　【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层次为B级（理解）。
　　【答案解析】D   解析：“以”第一个是“用”，第二个是“因为”的意思。
　　【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。
　　以下15--16题中的句子，在文中的正确意思是（     ）
　　15.①又以少言遣系雄于狱   ②若复相容，其如王法何
　　A. ①又因少许怨言把他关进监狱   ②你又同情他，把王法放到哪里了
　　B. ①又因小小的谴责把他关进监狱 ②我如果再宽容你，又把王法放在哪里
　　C. ①又因少许怨言把他关进监狱   ②我如果再宽容你，又把王法放在哪里
　　D. ①又因小小的谴责把他关进监狱 ②你又同情他，把王法放在哪里
　　【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。
　　【答案解析】C  解析：“相容”的“相”指“你”
　　【思路点拨】高考文言翻译，要求直译为主，意译只是辅助。因此，除非你有足够的理由，否则一定要讲究字字落实。专用名词如地名人名官职名等照抄，省略要补出，词类活用要准确，特殊句式要调整。
　　16. ①昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨     ②退人若坠诸川        
　　A. ①从前先王将骨头肉埋在地下，仁心传布到枯骨上  ②退掉一个人像落到水里一样
　　B. ①从前先王掩埋受刑人的骨骸尸体，仁德润泽枯骨 ②摒退
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　　古诗词赏析部分（共15篇）
　　一、【语文卷•2015届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试（201409）WORD版】K014.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
　　朝中措
　　辛弃疾①
　　夜深残月过山房。睡觉北窗凉。起绕中庭独步，一天星斗文章②。
　　朝来客话，山林锺鼎，那处难忘。君向沙头细问，白鸥知我行藏。
　　【注】①作者写作本词时正闲居代湖。②星斗文章：天上的星斗焕发异彩。
　　⑴从时间和表达的角度看，这首词的上下片有何不同？请对此作简要说明。（4分）
　　【知识点】本题考查浅层次理解诗歌内容的能力，能力层级为B级（鉴赏评价）。
　　【答案解析】答案：①从时间的角度看，上片写“夜深”所见；下片写“朝来”（白天）接待访客。②从表达的角度看，上片描绘幽静的山居生活场景；下片则围绕山居生活与客人对话。
　　解析：第一问，从上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是写“夜深所见”，下片写“白天待客”。第二问，由上片的“残月”“凉”“星斗”可以推知上片写景，由“难忘”可以推知下片写情。 每点2分，结合词意说明，意思对即可。
　　【思路点拨】解答这类题的方法是：解读关键句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是要注意诗句在精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。解题步骤是：解读诗句内涵—结合诗词内容分析—指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴涵着怎样的理趣。
　　⑵结合全词，简要分析“君向沙头细问，白鸥知我行藏”一句表现了作者怎样的思想感情。（4分）
　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
　　【答案解析】答案：（4分）作者借主客问答的形式含蓄地表明了