《台阶》教学案

约5600个字。

　　8、《台阶》导学案

　　梅溪中学贵生课堂公开课执教者：D Z W
　　学习目标：
　　1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。
　　2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。
　　3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
　　学习重难点：
　　1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
　　2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。
　　【知识链接】
　　1、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。
　　李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
　　2、细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。什么是“细节”？——最能表现人物性格特点、内心情感的细小的地方。
　　学习过程：
　　一、预习检查：1、自读课文，注音或释词。
　　凹凼(     )  门槛(     ) 涎水(     )  砌(     )黏性(     )   尴尬(     )   撬(     )  憋(     )  半晌(     )    揩(     )
　　微不足道：
　　大庭广众：
　　二、整体感知：（与文本对话——讲故事）
　　请根据记叙的要素，用第三人称复述故事的主要内容。
　　点拨:（题1:父亲(他)为什么要造一栋有高台阶的新屋?题2:父亲（他）为了台阶做了哪些准备？题3:新屋造好了，父亲（他）怎么样?）