《谈骨气》ppt40

共44脏。有教案，约4580个字。

　　谈骨气
　　Ksh2010
　　一、教学目标
　　（一）、知识与技能
　　1、理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。
　　2、积累孟子的名句及文天祥的诗句。
　　3、联系实际，借用历史知识来证实文中的论据。
　　（二）过程与方法
　　运用讲故事、朗读、比较、举例等方法加深对本文的学习。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过学习思考，了解中国人是有骨气的，引导学生做一个有骨气的人。
　　二、教学重点
　　学习本文采用的“讲道理，摆事实”的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标：
　　1、了解作者及背景
　　2、熟读课文，理清作者写作思路
　　一、导入课文，激发思考
　　1、请一位同学激情朗读诗人王怀让的诗：《中国人，不跪的人》。
　　这是我们的南国，一家外资企业的院内——
　　这一天，外国老板忽然暴跳如雷，
　　喝令所有的中国工人一律下跪——
　　沉默。沉默。沉默
　　不在沉默中站出！就在沉默中下跪！
　　站出来了！站出来了！
　　一个二十四岁的我们中国的小伙子
　　站出来——
　　他的头颅昂得很高
　　高过了地球的头顶！
　　他的脚跟站得很稳
　　稳当当，踩着地球的经纬！
　　他说，“我是中国人，我不会给你下跪！
　　于是他被开除了。
　　2、补述故事背景：这则诗讲述的是1995年3月7日的下午，头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易到了10分钟的工休时间，工人们太累了。刚刚趴在工作台上迷糊了几分钟，不料外国女老板走进了车间，紧接着是一阵辱骂，之后她又厉声说道：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直地站着，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着：“你为什么不跪？”他质问道：“为什么要跪？”老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”他于是把工作卡一扔，“开除也不跪，我是中国人！”然后愤然离去，这个宁愿失去工作也不跪地中国人叫孙天帅。有人认为，孙天帅一气之下丢了这份好工作，太莽撞，太不明智！那么你们又怎样认为呢？