《谈骨气》教案11

约5110字。

　　二   谈  骨  气
　　晨曦中学  陈爱华
　　一  教学目标：
　　知识与能力目标：
　　1 阅读议论文，初步理解论点、论据、论证三要素，掌握本文用典型的事实紧扣论点作论据举例论证的写法。
　　2 学会用简洁的语言概括事实论据。
　　3 区别议论和记叙两种表达方式在不同文体中的作用，掌握叙议结合的不同方式。
　　4 学习本文严密的层次结构 ，理解课文提出论点-论证论点-总结归纳的说理结构。
　　过程与方法：
　　通读课文，在理解文意的基础上，理清作者思路，编列课文结构提纲，从而引出学生对本文的论点，所运用的论据和论证的认识。最后进行写作的迁移训练，达到理解议论文基本的论证格式和写法。
　　情感态度与价值观： 
　　联系当前的社会现实，正确理解"骨气"的含义，认识文中赞扬"骨气"与"江湖义气"“有错不改”的本质区别；  感受中华民族优秀子孙一身浩然正气的人格美；教育学生继承民族优良传统，做有骨气的人。
　　二  教学重点：
　　掌握议论文中用事实作论据的写法 ，理解课文提出论点-论证论点-总结归纳的说理结构，并能进行写作迁移：
　　三 教学难点：
　　理解文章是怎样用论据证明中心论点的，并能进行写作迁移。
　　四 教学方法：
　　采用导读与探究相结合的方法。学生自读、质疑，合作，搜集、筛选有关资料；教师适时点拨，根据学生的课堂需求安排教学内容。
　　五 教学突破：根据学生实际和新教材特点，在完成教学工作的同时，预见学生的需要，合理安排课堂结构。
　　六 课前准备：
　　1 教师准备：  了解学生以前都接触过哪些文章作者或文中人物的资料，从学生熟悉的人物入手展开教学。
　　2        学生准备： 
　　（1）    请同学们到图书馆或网络上查找资料：1有关文天祥《过零丁洋》的写作背景2．有关“嗟来之食”的故事；3有关闻一多的故事；4课文中你感到有兴趣的其他资料。
　　（2）    查词典解释下列词语在文章中的含义并识记：
　　骨气 、气概、淫、移、屈、嗟来之食、痛斥、拍案而起
　　七  教学过程：
　　第一课时：  了解作者及写作本文的时代背景，初步理解本文说理的脉络；能概括三个典型的事实论据；理解议论文中的摆事实与记叙中的叙事的区别。
　　第二课时：掌握本文用典型的事实紧扣论点作论据举例论证的写法；理解课文提出论点-论证论点-总结归纳的说理结构。