《图形的相似》教案6

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约1810字。

　　年级 九年级 课题 27.1 图形的相似
　　教学媒体 多媒体
　　教学目标 知识
　　技能 1． 使学生理解并掌握两个图形相似的概念,理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法;
　　2． 掌握相似多边形的特征,会根据相似多边形的特征识别两个多变形是否相似,并能运用相似多边形的性质进行相关计算.
　　过程
　　方法 观察生活中的形状形同的图形，学生初步认识理解相似形的概念，在此基础上理解相似形的特征，进一步掌握相似形的识别方法,发展学生的归纳,类比、反思、交流、的能力，提高数学思维水平.
　　情感
　　态度 培养学生的观察能力，激发学生的探究的兴趣和欲望，并进行美育渗透.
　　教学重点 理解并掌握两个图形相似的概念及特征.
　　教学难点 理解相似形的特征,掌握识别相似图形的方法，能运用相似多边形的特征进行相关的计算.
　　教 学 过 程 设 计
　　教学程序及教学内容
　　情境引入
　　欣赏下面4组图片,说说你的想法
　　引出本章，及本节课题
　　二、自主探究
　　（一）相似图形
　　1.类比上面几幅图片，再举一些其它例子.
　　2.这些图片有什么共同特征?
　　3.从平面镜和哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗?
　　4.已学习过的几何图形中有没有相似的？自己设计一些相似图形，在与同学交流一下.
　　5.完成课本35页练习.
　　（二）相似多边形
　　1.观察正△ABC和正△ 中，它们的对应角有什么关系？对应边呢？
　　2.能否说任意两个正三角形都相似？