《台阶》课堂教学实录

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　　《台阶》课堂教学实录
　　老师：今天我们一起来学习《台阶》，作者李森祥。与朱自清的《背影》一样，这也是一篇写父亲的文章，不过，朱自清的《背影》是写父之爱，李森祥的《台阶》是写父之梦。朱自清的《背影》是真实的父亲，而李森祥的《台阶》是虚构的形象，它是一篇短篇小说。（板书）
　　老师：大家看这幅台阶图画，给人一种沧桑的历史的感觉。世上只有妈妈好，写父亲的文章实在少。现在我们就来认真学习这篇小说。
　　按照我们的习惯，我想先请同学来谈谈你读了这篇文章后的感受，原生态的带着青草气息的感受。哪位同学能把你的感受与大家交流一下？可以是一句话，也可以是几个词。
　　学生：父亲刚开始时，虽然很贫苦，但是有一颗积极向上的心，为着家人，朝着目标去努力，但是实现了目标之后，感到很茫然，所以，我觉得追求梦想的过程是最幸福的。
　　老师：同学们注意听，黄闵泽总结了一句话，追逐梦想的过程是最幸福的，快乐在追求的过程之中。说得非常好，谢谢。
　　学生：我读完这篇文章，我觉得，父亲把台阶造好之后，就感到很茫然，人不能活在一种虚无的荣誉里，他应该活在当下，即使是很普通，很平凡，也没关系，人是重在精神而不是物质。
　　老师：还记得巴金怎么说吗？我们不是单靠吃米而活着。这也是强调精神对于人的重要。但父亲为造台阶，付出了大半辈子的心血，是一种虚无的荣誉？一个普通农民，毕生的理想，就我所知，就是造房子，这不应说成虚无。
　　学生：父亲把台阶造好之后，他还是一级一级的往下移，台阶象征着地位，但是，台阶高了，地位高了，父亲还是觉得地位低下，还是没有摆脱那种谦卑的心理。
　　老师：总结几位同学的发言，大家觉得在父亲造好台阶之后，似乎一下子失去了前进的方向，找不到生活的出路。史铁生有一句话：人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？精神支撑人的生命。
　　学生：我觉得父亲很要强，他为了完成自己的梦想，宁愿付出自己的青春，等他梦想完成之后，他已经老了，不再年轻。
　　学生：我的看法和前面几位同学也差不多。但是，虽然说父亲老了，父亲不再年轻，他追逐到梦想，似乎没有想象中的幸福，我还是觉得父亲应该快乐起来，文章不是写了父亲挑不动水，“我”可以帮父亲挑水，父亲的梦想“我”可以继续追求下去。
　　老师：刚才陈雨晴和陈若思都提到一个意思，就是父亲老了，儿子能挑的是父亲的担子，父亲的梦儿子可以继续做，但是儿子能否真的继承父亲的梦想，能否理解父亲的心思，等会我们再来探讨。其他有没有哪位同学再补充。除了说感受，也可以交流交流文章的精彩之处，把你的发现与我们一起分享。
　　学生：我发现文章两处地方的描写很精彩。一个在第二十七段，“父亲挑了一担水回来……我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”这里的破折号很形象地写出父亲的沧桑，背负着家庭压力，他快要哭出来但又不能，他是男人，是一家之主，他必须坚强，必须忍住。