《斑羚飞渡》学案

约2330字。　　27、斑羚飞渡
　　教师寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。
　　学习目标
　　1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。
　　2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。
　　3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。
　　基础知识
　　1、下列生字词我会读写。
　　悲怆   娴熟    逞能 肌腱  恍惚 迥然不同  参差 眼花缭乱
　　2、下列各项没有错别字的一项是（   ）
　　A略胜一畴  沉郁顿措       B 进退维谷  参差不齐
　　C一尘不染  目瞪口呆       D眼花瞭乱  心甘情愿
　　3、本文选自《           》，作者              ，原名                ，祖籍              ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。
　　四、理解探究
　　4、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，使用自己的话加以叙述。
　　5、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了他的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。
　　合作释疑
　　6、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。
　　（1）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是用死亡做桥墩）
　　（2） 我十分注意盯着那群要注定送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老板斑羚会从注定死亡的那波偷偷地溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。（从头至尾没有一直老斑羚调换位置一事为什么让我感到震惊？）
　　（3）它走上去了，消失在一片灿烂中。（这句话中，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗？）        
　　课内精读
　　①山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。
　　②他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
　　③绝大部分老斑羚都用高超的技艺，帮助年轻的斑羚平安的飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
　　④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。