写作实践教程——演讲稿写作指导教学设计

约6120。

　　写作实践教程——演讲稿写作指导教学设计
　　江苏新沂  周莉　　
　　教学目标：　　
　　1、了解演讲稿的基本知识。　　
　　2、掌握写演讲稿的方法技巧。　　
　　教学重点：　　
　　观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力。　　
　　教学难点：　　
　　根据演讲场合、对象、目的等恰当地表达。　　
　　教学时间：3课时（写作指导、写作实践两课时，讲评、写读书笔记两课时）　　
　　第一课时　　
　　教学过程：　　
　　演讲，在现代社会中具有重要作用，也是一个人语文能力的重要体现。掌握演讲的基本知识和技巧，开展演讲活动，可以锻炼心理素质，提高学生的口语表达技巧，锻炼学生在现代社会中的言语交际能力。演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿。　　
　　一、演讲的基本知识　　
　　（一）演讲稿的结构　　
　　演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。　　
　　好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等形式。　　
　　演讲稿的正文要有重点，有层次，有中心语句。演讲正文的层次可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。　　
　　结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题，留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。　　
　　(二) 演讲稿的写法