《传染病》教学设计2

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约2690字。

　　第一节  传染病（第一课时）
　　【设计依据与构想】
　　本节课是八年级上册第七单元第18章第一节的内容，本节内容与学生自身和生活联系紧密，因此在教学中我穿插了很多常见的病例，避免了空洞说教。近期由于甲型H1N1流感在全球大规模爆发，使得学生对本节内容的学习热情较高，因此我以甲型H1N1流感作为一条主线，贯穿引出了传染病的特性、传播环节以及如何预防等内容，达到在讲授传染病知识的同时，又让学生建立起如何防护甲型H1N1流感的观念。
　　【教材分析】
　　教学目标
　　知识目标
　　1.举例说明常见的传染病及其病因。
　　2.概述传染病的传播环节。
　　3.举例说明预防传染病的措施。
　　能力目标
　　从甲型H1N1流感实际问题出发，引导学生理解传染病传播的3个基本环节及预防措施，培养学生搜集、整理、分析资料的能力，提高学生的团队合作能力及语言表达能力，体会到游戏学习的乐趣。
　　情感态度与价值观目标
　　了解传染病的常识，帮助学生养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度，建立起集体主义荣誉感，形成团队合作的意识。
　　教学重点
　　1.举例说明常见的传染病及其特点。
　　2.举例说明传染病的传播环节和预防措施。
　　教学难点
　　举例说明传染病与非传染病的区别。
　　【学情分析】
　　因为近期甲型H1N1流感的爆发，学生通过电视、报纸等媒体介绍，已经对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解。所以教学中多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
　　【课前准备】
　　教师：通过互联网搜集传染病的图片和视频资料。
　　整理学生课前提出的问题，找出有共性的问题。
　　学生：调查家庭及班级成员中常患的疾病，并搜集甲型H1N1流感相关资料。
　　【教学流程】
　　上课前大屏幕滚动播放《甲型H1NI流感的预防>宣传短片
　　一、导入新课（新闻导入）
　　课件:视频播放《新闻》，通报全球甲型H1N1流感病毒蔓延的最新情况。
　　活动一：学生分组派代表交流课前搜集的资料，介绍甲型H1N1流感病毒的起源、传播以及在全球的感染情况。