《传染病》教学设计1

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约1620字。

　　第七单元  健康地生活
　　第18章     疾病与免疫
　　第一节              传染病
　　云南文山大同中学  方萍
　　一.    教材分析
　　本节是十八章的基础，在本章中有重要地位，内中加入了很多流行元素，如肠道传染病、艾滋病、手口足病等，新生物，指用新方法来教授生物课，不再是用以往的繁琐、细致的结构、功能等来讲述，而是用生物新理念来诠释生物，特别是初中生物，在本节中，就得到了很好的证实。使得学生喜欢学生物，愿意学生物，乐意接受生物，从而全面掌握到生物新知识。
　　二．学情分析
　　八年级的学生在前面的学习中，已经掌握了大量的生物知识，加上本节内容贴近生活，流感、蛔虫病、肝炎等，所以在讲述中学生感觉通俗易懂，而且这么多年来电视，广告，报纸等使得学生的知识面大大拓宽，如对待传染病人的态度等，学生有了科学的认识。再通过本节内容的学习，学生有了更进一步的认识，使学生的生物科学素养得到大大提高。
　　三．教学目标
　　1.       举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，
　　2.       说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，
　　3.       举例说明常见传染病的病因，
　　4.       列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病。
　　四．教学过程