《春》教案53

　　3  春

　　教学目标：

　　1、学会细致地观察并生动地描写景物。

　　2、学习课文严谨而精美的结构安排。

　　3、体会课文灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法的表达效果。

　　4、有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　重点：引导学生领悟写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法（如修辞手法、表达方式的运用）。

　　难点：有感情地朗读，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。

　　媒体准备：

　　朗读录音带、《春江花月夜》伴奏带。

　　课时安排：

　　2课时。

　　预习要求：

　　1、通读全文，查字典，给生字生词注音释义。

　　2、朗读全文，体会本篇的感情。

　　3、查找关于春天的诗句。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入示例。

　　同学们，说起春天，我们的眼前会呈现出怎样的图景呢？——是的，杨柳依依，暖风习习，姹紫嫣红，莺歌燕舞，一派生机盎然、充满诗意的景色。春天是如此美好，无怪乎诗人写下许多诗篇来赞美歌颂春天，同学们能举例么？

　　（学生自由发言，教师适当补充。如：A、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C、野火烧不尽，春风吹又生。D、天北天南绕路边，托根无处不延绵。）

　　当冬季即将过去的时候，让我们走进朱自清先生的《春》，一同欣赏其中的美景吧！

　　二、作者简介。（多媒体展示作者资料及图片）

　　朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1916年考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。

　　1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会会员。1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。

　　1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。北京解放前夕，患胃病辞世。