《二元一次方程组的解法》教案2

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约1800字。

　　《二元一次方程组的解法》教案
　　教学设计
　　三维目标
　　1．使学生能正确地选择解题方法，熟练地解二元一次方程组．
　　2．通过逆向思维训练，培养学生分析问题和解决问题的能力．
　　教学重点
　　1．二元一次方程组的解法．
　　2．对学生检验习惯的培养．
　　教学难点
　　如何选择适当的方法求解二元一次方程组．
　　导入新课
　　提问：解二元一次方程组有哪几种方法？它们各适用于什么情况下？
　　在学生充分讨论、回答的基础上教师指出：当方程组中某一未知数的系数绝对值是1或常数项为零时，用代入法较方便；当两个方程中同一未知数的系数绝对值相等或成整数倍时，用加减法较简便．
　　推进新课
　　课堂练习（一）
　　（本节课的课堂练习已提前发到学生手中，要求学生认真思考并解答每一个题，不明白或不清楚的问题在题目上作好标记，以便课堂上重点解决）
　　已知四个方程组：
　　分别指出每一方程组比较简便的解法．
　　A．由①得用含x的代数式表示y，再代入②
　　B．由②得用含y的代数式表示x，再代入①
　　C．用加减法先消去x
　　D．用加减法先消去y