《呼吸道对空气的处理》教学设计3

人教版初中教案doc

文件格式: doc
文件大小: 45 KB
教材版本: 人教版
适用分类: 七年级下册教案
页数 / 张数: 见资源简介
更新时间: 2010/10/1 22:15:52

先了解，再下载

资源预览与简介

支持图片放大

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2410字。

　　第一节呼吸道对空气的处理
　　教学目标
　　一、知识
　　1.描述呼吸系统的组成。
　　2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
　　二、能力
　　通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。
　　三、情感态度价值观
　　1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。
　　2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
　　教学重点难点
　　通过资料分析，掌握呼吸道的作用。
　　教学准备
　　教师：多媒体课件。
　　学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。自编小品《三心二意》
　　课时安排：1课时
　　教学设计

学习内容	学生活动	教师活动
导入新课通过生活中的事例,引如新课.	通过思考,描述感觉,回答问题.	通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。
呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。	看书43页图Ⅳ-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。	演示课件：呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。