《正数和负数》教案3

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2050字。

　　《正数和负数》教案
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　①了解正数与负数是实际生活的需要．
　　②会判断一个数是正数还是负数．
　　③会用正负数表示互为相反意义的量．
　　2．过程与方法
　　通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　①通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务．
　　②通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想．
　　教学重点难点
　　重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义．
　　难点：负数的引入．
　　教与学互动设计
　　一、创设情境，导入新课
　　课件展示  珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，由同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况．
　　二、合作交流，解读探究
　　1．举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7℃和零下5℃，买进90张课桌与卖出80张课桌，汽车向东50米和向西120米，等．
　　想一想  以上都是一些具有相反意义的量，你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗？你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何表示它们呢？
　　2．为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量，如零上温度，前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把与它相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的，正的量用算述里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“－”（读作负）号来表示（零除外）．