《父与子》教案1

约2350字。

　　父与子
　　马克•汉林
　　教学目标：
　　【1】 品析体现父子形象“了不起”的关键词句，领会文章所表现的父子情深。
　　【2】领悟课文抓住人物细节进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
　　【3】懂得人与人之间的爱与信赖往往能创造生命的奇迹。
　　教学重点：
　　借助圈画、品读、想象等方法体会文中富有感染力的语句感受这对父子的“了不起”悟出“有爱就有奇迹”。
　　教学难点：
　　懂得人与人之间的爱与信赖往往能创造生命的奇迹。
　　课前准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、 情景设置，激情导入：
　　同学们在上课之前，请同学们看一段视频，请问，这是在什么情况下发生的场景？
　　是啊，地震是多么地残酷，它使多少人丧失了亲人、流离失所。1989年，当巨大的地震危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事，就是我们今天要学习这个故事《父与子》。
　　二、 初读课文、整体感知
　　1、 现在同学们大声散读课文，带着以下问题：
　　（1）解决字词障碍。
　　（2）、概述文章内容。
　　明确：1989年，在美国洛杉矶大地震中，一位父亲坚持38小时，终于在一片废墟中救出自己7岁的儿子和其他的同学。
　　（3）作者是如何评价这对父与子？
　　明确：这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
　　三、 研读赏析、把握主旨
　　1、 默读课文1—15自然段: 你从哪些句子可以看出父亲的了不起？用笔圈画出关键词，并在句子旁写写自己的感受。
　　（1）面对好心人、消防员和警察的劝说，父亲的回答是怎样的？体现出父亲怎样的心情？
　　“你是不是来帮助我？
　　（2）（面对好心人的劝慰这位父亲又是怎样做的呢？）“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，再没有人来阻挡他。”
　　明确：突出挖掘工作的时间绵长过程的艰难。
　　（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
　　明确：不仅显示父亲挖掘时间之久，疲惫之感，更加体现父亲的顽强。
　　（4）同样是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，但他现在怎么就这么不听劝呢？
　　明确：父亲想到自己对儿子的承诺。
　　“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
　　（5）总结：为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！因而我们说是“了不起”的父亲。
　　3、 自主学习
　　（1）文中哪些部分体现了儿子的“了不起”呢？
　　（2）总结：善良无私的孩子这么坚定是来自于对父爱的信赖。从这父子二人身上似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更让人感动的人格力量，父亲对儿子的爱及真诚的承诺，为儿子提供了信赖和力量源泉，儿子充满了父亲的信任，对生存的希望，对他的关爱。