《鸦片战争》说课稿5

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约2160字。　　《鸦片战争》说课稿
　　一、说教材
　　1、教材地位和作用：我今天说课是选自高一历史（必修Ⅰ）第13课《鸦片战争》的内容，本课是中国古代史和近代史的一个重要转折点和分水岭。对我国历史进程有重要影响，是近代中国百年屈辱史的开始和中国近代史的开端，因此本课内容在本单元和本书中具有开篇点题的地位和作用。
　　2、教学目标
　　知识目标：
　　（1）:能够在合作的基础上完成鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。
　　（2）能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
　　能力目标 ：
　　（1）通过引导学生分析两次鸦片战争发生的原因和中国战败的原因，培养学生观察和分析重大历史问题的能力。
　　（2）安排学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析能力。
　　（3）引导学生通过两次鸦片战争形势图，学习战争的经过，培养学生识图能力。
　　德育目标：
　　（1）通过英国向中国走私鸦片的史实认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质。
　　（2）学习林则徐虎门硝烟维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
　　（3）记住鸦片战争落后就要挨打的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
　　3、教材重点与难点
　　重点：分析鸦片战争发生的历史背景和原因（依据：中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。）
　　难点：分析鸦片战争中国战败的原因（依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。）
　　二、说教法学法
　　在本课教学中，主要采用情景设置、设疑引思、探究互研、体验感受的模式，充分发挥多媒体教学直观生动的特点，由浅入深，由易到难，层层铺垫，步步推进，激发学生思考的积极性和学习兴趣，从高度、广度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
　　三、说学情21世纪教育网
　　本课没有重复初中历史的学习内容，没有列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识和对历史理论问题的理解能力还有限，所以，在教学中老师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法加以引导，不断启发、点拨和矫正。