《鸦片战争》说课稿2

约3420字。　　《鸦片战争》说课稿
　　一、教材分析
　　《鸦片战争》是人教版必修Ⅰ《政治文明历程》第四单元的第一课内容，是教材专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。学生将在高一上学期学习这部分内容。鸦片战争对我国的影响是巨大的，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。因此，我这样设计本节课的三维教学目标。
　　二、教学目标
　　1、在知识与技能方面
　　  通过对鸦片战争发生的历史背景的讲授, 能够使学生理解鸦片战争爆发的原因；
　　     通过对鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析、解决问题的能力。
　　    通过演示第二次鸦片战争的内容结构示意图，使学生掌握其发生的原因、经过、结果以及影响。
　　2、在过程与方法方面
　　 通过阅读和思考教材及相关资料，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
　　通过历史比较的方法，使学生理解第二次鸦片站争是鸦片战争的继续和扩大。
　　3、在情感态度和价值观方面
　　通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到吸食鸦片的严重危害，要远离毒品，同时，了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，知道林则徐是一位伟大的民族英雄。
　　通过讲授鸦片战争，以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，教育学生不忘国耻，振兴中华。
　　三、教材重点与难点
　　基于以上的分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我所确立的本节课的重点是：掌握鸦片战争爆发的原因以及中国战败的原因
　　难点是：①正确理解鸦片战争是中国近代史的开端②理解第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续和扩大。
　　四、学情分析
　　由于学生在初中已学过鸦片战争的内容，对鸦片战争的经过有初步的了解，同时，高一学生已具备一定的抽象能力和对历史理论的理解能力，但历史知识储备和认知水平仍然有限。所以，在教学过程中需要采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。
　　五、说教法、学法
　　首先就是（1）传统的讲授法：教师主要运用语言方式，系统地向学生讲解鸦片战争，让学生对所学的内容有科学的认识。