《归去来兮辞》ppt139

共13张，有简案。

　　《归去来兮辞》教学设计
　　一、教学目标：
　　（一）知识目标：
　　1、了解辞的文体特点。
　　2、把握文意，掌握本文重点句中所涉及的重点字词及宾语前置句式。
　　3、背诵课文。
　　（二）能力目标：
　　诵读课文，在了解文章大意的基础上体味作者的思想感情，能品味出作者所追求的实质，并能形成自己的看法。
　　（三）德育目标：
　　了解作者热爱田园生活的隐士情怀，学习其坚定追求人生目标的品质。
　　二、教学重点：落实具体的文言知识及涵泳体味文章的思想感情。
　　三、教学难点：体味作者渗透出的情感实质，评价作者归隐的行为。
　　四、教学方法：
　　1、诵读法。
　　2、研讨法。
　　五、教学用具：多媒体。
　　六、课时安排：一课时
　　七、教学设计：
　　（一）导入及介绍作者：
　　以陶渊明的事迹导入。
　　（二）解题。
　　（三）初读全文，整体感知文意。
　　1、陶渊明为什么归去？
　　2、陶渊明归去后的生活图景描绘。
　　（四）细读文章，理顺文意，点拨相关文言知识。
　　1、诵读第一段，从文中找出原句回答陶渊明为什么归去。教师点拨重点字词。
　　2、诵读第二段，找出文中描绘归去后生活图景的原句。教师点拨重点字词。学生总结画面特征。
　　3、诵读第三段，找出文中描绘归去后生活图景的原句。教师点拨重点字词。学生总结画面特征。
　　4、诵读第四段，找出作者回答前文突发的“行休”之叹的原