《老王》教案3

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课题 《老王》
课型： 周次：7 授课时间：10月13日
【教学目标】 1.整体感知课文内容，把握人物形象
2.有感情的朗读课文，进一步把握文章主题
3.揣摩重点语句，体会作者语言表达效果
4.体会文章“善”的含义
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【教学重点】 有感情的朗读课文，进一步把握文章主题体会文章“善”的含义
【教学难点】 揣摩重点语句，体会作者语言表达效果
【课前准备】 熟读课文，扫清文字障碍。查阅资料，了解当年极左思潮的荒唐，了解文革知识分子的遭遇
【教学媒体】 录音机，投影仪
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 时间安排
一、 导入新课：在生活中，有许多生活艰难的人，他们不被人重视，却有一颗金子般的心，老王就是其中的一分子。通过学习，你一定会体会到他的善良。二、 出示目标三、 扫清字词障碍　伛　攥　惶恐　取缔　滞笨　愧怍　翳四、 速读课文，整体感知，回答以下问题1、 本文的线索？2、 老王给你的印象是怎样的？明确：1、 与老王的交往为线索2、 身有微残，孤独无助，生活艰难，拉三轮车的单干户。他不被人重视，却有着一颗金子般的心，是一个老实厚道，有良心，关心人的人。（善） 　导入指导读音引导学生感知课文 听讲纠正读音读课文，整体感知 1分钟2分钟10分钟