《竹影》教案2

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

教学设想：
（一）教学目标
1、体会文章表现的童真、童趣。
2、学习文章生动形象的描写手法。
（二）教学重难点
重点：学习文章生动、形象的描写手法。
难点：体会中国画和西洋画不同的艺术特点。
（三）教学方法
自主进行的读、说、写、悟的合作交流中，体会艺术美。
采用激趣——感知——品读——欣赏——迁移教学模式。
二、教学设计
课前准备：让学生查找丰子恺的资料及漫画作品。
（一）导入新课
用多媒体展示儿歌《影子》，让学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。你是否曾在月夜观察过自己的影子，通过观察你有怎样的发现？今天我们来学习一篇与影子有关的文章《竹影》。
简介作者：
交流丰子恺的漫画作品。
明确丰子恺在绘画和散文创作方面的成就。
（二）整体感知
学生朗读课文，感知课文大意。
利用字典解决生字词。
概括课文内容。（提示：课文题为“竹影”，是写景——竹之影呢？还是写人物活动？）
讨论明确中心。
问题：本文除写人物活动外，还涉及哪方面的内容？作者在文中要表现怎样的中心？
讨论后明确：表现天真烂漫的童真、童趣。
（三）深入探究 合作交流
再度读课文，找出你认为生动、形象的描写。
小组交流自己找到的生动形象的描写部分，并说说理由。
（四）质疑问难
班内交流自己在预习中发现的问题，共同解决。
开头交代天气闷热的目的是什么？
爸爸是一个怎样的人？
师补充提问：文章开头交代天气闷热，这种写法给你什么启示？
（五）品味朗读
小组竞赛朗读：配以轻音乐，朗读品味生动形象的描写。
（六）比较鉴赏
1、欣赏东西方不同的美术作品。（多媒体展示图片）
2、然后读课文第六段，归纳中国画与西洋画的不同点。